Transformative Leadership Affecting the Operation of the Student Support System in Schools under the Office of the Secondary Educational Service Area, Chachoengsao Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research is to study 1) the transformative leadership among school administrators under the Office of the Secondary Educational Service Area, Chachoengsao Province, 2) the operation of the student support system in schools under the Office of the Secondary Educational Service Area, Chachoengsao Province, and 3) the transformative leadership among school administrators and its influence on the operation of the student support system in schools under the Office of the Secondary Educational Service Area, Chachoengsao Province. The sample group consisted of 302 teachers, and data were collected through questionnaires and analyzed using statistical software to find frequencies, percentages, averages, and standard deviations, as well as to test the correlation between variables using Pearson's correlation and multiple regression analysis using the Stepwise method.
The research findings indicate that 1) the overall transformative leadership among school administrators in schools under the Office of the Secondary Educational Service Area, Chachoengsao Province, is at a high level. When considering specific aspects, the highest average score is related to the ability to ideally influence others, followed by the ability to inspire motivation, while the lowest average score is related to individual accountability. 2) The overall operation of the student support system in schools under the Office of the Secondary Educational Service Area, Chachoengsao Province, is at a high level. When considering specific aspects, the highest average score is related to promoting and developing students, followed by recognizing students as individuals, while the lowest average score is related to problem prevention and resolution. 3) The transformative leadership among school administrators significantly affects the operation of the student support system in schools under the Office of the Secondary Educational Service Area, Chachoengsao Province, at a statistically significant level of .01, including the aspects of individual accountability and the ability to inspire motivation that are significantly correlated with the student support system, with a multiple correlation coefficient of .629, and the student support system can be predicted by 39.10% with a standard error of prediction of 2.95.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ก้องภพ ยี่หร่า. (2550). พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินการระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนในสถานศึกษา เขตตรวจราชการที่ 6. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
จิณณาภักดิ์ ชูหนู. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
ทิพวรรณ โอษคลัง. (2549). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับความผูกพันต่อสถานศึกษาของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ธร สุนทรายุทธ. (2561). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป: ทฤษฎีวิจัย และปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: เนติกุลการพิมพ์.
นิรดา ถิระศักดิ์สกุล. (2563). ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนเรียนร่วมสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยธนบุรี.
รุ้งนภา จันทร์ลี. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็น องค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สรัญญา เกิดแก้ว. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). เอกสารสรุปย่อองค์ความรู้สำหรับการพัฒนาทีมงานขับเคลื่อนระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อการก้าวย่างอย่างยั่งยืน ปี 2552. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สุพรรณ ก้อนคำ. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร สถานศึกษากับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
Bass, B.M., & Avolio, B.J. (1994). Improving organizational effectiveness through Transformational leadership. Newbury Park, CA: Sage.
Likert, R. (1967). New Pattern of Management. New York: McGraw-Hill Book.
Yamane, T. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: New York: Harper& Row.