แนวทางการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ด้านนวัตกรรมของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1
DEVELOPMENT GUIDELINES FOR TEACHER INNOVATION WITHIN A LEARNING ORGANIZATION UNDER THE NONTHABURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
คำสำคัญ:
แนวทางการพัฒนา, องค์การแห่งการเรียนรู้, นวัตกรรมของครูบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาองค์การแห่งการเรียนรู้ด้านนวัตกรรมของครู สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1 (2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูจำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน และ (3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ด้านนวัตกรรม
ของครู กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 260 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามกลุ่มสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถาม มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาอยู่ระหว่าง .67 - 1.00 และค่าความเที่ยงเท่ากับ .97
และแบบสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์
ความแปรปรวนทางเดียว และการทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วย LSD และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า (1) องค์การแห่งการเรียนรู้ด้านนวัตกรรมของครู โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับ
มากที่สุด โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ การพัฒนาครูรายบุคคล การใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนนวัตกรรม การเรียนรู้ร่วมกันเพื่อสร้างนวัตกรรม กระบวนการจัดการนวัตกรรมอย่างเป็นระบบ และระบบการจัด
การความรู้เพื่อผลักดันนวัตกรรม (2) ครูที่มีเพศและระดับการศึกษาต่างกันมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน ขณะที่ครู
ที่มีอายุและประสบการณ์การทำงานต่างกันมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
ในด้านการพัฒนาครูรายบุคคลและมีระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในด้านการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อสร้างนวัตกรรม
รวมทั้งด้านระบบการจัดการความรู้เพื่อผลักดันนวัตกรรม โดยครูที่มีอายุและประสบการณ์การทำงานมาก
มีความคิดเห็นอยู่ในระดับสูงกว่าครูที่มีประสบการณ์น้อยและ (3) แนวทางการพัฒนาระบบการจัดการความรู้
เพื่อผลักดันนวัตกรรม ควรพัฒนาระบบรวบรวม จัดเก็บ และแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ภายในสถานศึกษา โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการสร้างและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับคุณภาพ
การจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา
เอกสารอ้างอิง
กาญจนา ก่องแก้ว. (2566). การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์.
กาญจนา ดาวเด่น. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. การศึกษาค้นคว้าอิสระ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). นโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2566 [Online] Available: https://www.moe.go.th/360policy-and-focus-moe-2023/. [2568, ธันวาคม 10]
ดวงใจ พร้าวไธสง, วจี ปัญญาใส, และพิมผกา ธรรมสิทธิ์. (2566, กรกฎาคม - สิงหาคม). แนวทางการพัฒนาครูด้านการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายเถิน 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลำปาง เขต 2. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น, 5(8), 1135–1148.
พจนีย์ กระยอม. (2560). องค์การแห่งการเรียนรู้ของกลุ่มโรงเรียนพานทอง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 14 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก, 3.
แพรเนื้อทอง สามพันธ์, สิน งามประโคตร และบุญเชิด ชำนิศาสตร์. (2566, กรกฎาคม - ธันวาคม). แนวทางการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารบัณฑิตศาส์น, มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 21(2), 197–206.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 [Online] Available:https://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2560/A/040/1.PDF. [2568, ธันวาคม 8]
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ และคณะ. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS (พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. (2567). รายงานผลการติดตามและประเมินผลการบริหาร และการจัดการศึกษาตามมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 [Online] Available: https://drive.google.com/file/d/1muv1987WFobpvg5MyFxEy- jWO6a5JOZ/view. [2568, ธันวาคม 11]
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 [Online] Available: https://www.deat.in.th/download/304/. [2568, ธันวาคม 10]
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579 (ปรับปรุง พ.ศ. 2563) [Online] Available: https://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/1540-file.pdf. [2568,
ธันวาคม 10]
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2566). รายงานสถิติจังหวัดนนทบุรี พ.ศ. 2566 [Online] Available: https://nontburi.nso.go.th/. [2568, ธันวาคม 11]
สารัตน์ ฐิตปุญฺโญ. (2563). แนวทางการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี (2560– 2579) ของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ ธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
อินทิรา อำมโภช. (2565). การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้กับแนวปฏิบัติวิถีใหม่ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.
มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Fullan, M. (2020). The new meaning of educational change (5th ed.). New York: Teachers College Press.
Hargreaves, A. and O’Connor, M. T. (2018). Collaborative professionalism: When teaching together means learning for all. Thousand Oaks, CA: Corwin.
Pedler, M., et al. (2017). A manager’s guide to leadership: An action learning approach (3rd ed.). London: McGraw-Hill Education.
Riley, L. (2023). Schools as learning organization: Perceptions of teachers and principals in district-run virtual schools. Doctoral dissertation in Educational Leadership. California State University, Fullerton.
Senge, P. M. (2016). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization (Rev. ed.). New York: Currency/Doubleday.
Susilawati, S., et al. (2024, October 17). Teacher innovation in elementary school education: Improving the quality of learning in the digital era. Proceeding International Conference on Islamic Education, 9, 320–327.
Zhang, Z. Q. (2024, November 25). Research on collaborative innovation teaching design of teacher-AI-student in primary school information technology curriculum. Open Journal of Social Sciences, 12 (11), 529–539.
