การวิเคราะห์ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จากหนังสือสำหรับเด็กที่ได้รับรางวัลดีเด่น
AN ANALYSIS OF 21ST CENTURY LEARNING SKILLS FROM AWARD-WINNING CHILDREN’S BOOKS
คำสำคัญ:
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21, หนังสือสำหรับเด็ก, ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จากหนังสือสำหรับเด็กที่ได้รับรางวัลดีเด่น แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ หนังสือสำหรับเด็กที่ได้รับรางวัลดีเด่น จากโครงการประกวดหนังสือคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเภทบันเทิงคดี ระหว่างปี พ.ศ. 2559-2565 แบ่งเป็นช่วงอายุ 6-11 ปี
และ12-18 ปี โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง จํานวน 11 เรื่อง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบบันทึกข้อมูลทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จากหนังสือสำหรับเด็กที่ได้รับรางวัลดีเด่น 2) แบบวิเคราะห์ข้อมูลทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จากหนังสือสำหรับเด็กที่ได้รับรางวัลดีเด่น
ผลการวิจัยพบว่าทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จากหนังสือสำหรับเด็กที่ได้รับรางวัลดีเด่น มีทั้งหมด 97 ข้อความ ปรากฏทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมมากที่สุด จำนวน 63 ข้อความ โดยพบการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการตัดสินใจมากที่สุด รองลงมาคือการคิดอย่างสร้างสรรค์ การสื่อสารอย่างชัดเจน และการแก้ปัญหา ตามลำดับ ทักษะที่พบในระดับกลาง ได้แก่ ทักษะชีวิตและงานอาชีพ จำนวน 23 ข้อความ โดยพบความยืดหยุ่น และปรับตัวพบมากที่สุด ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม การเป็นผู้สร้างงาน การริเริ่มสร้างสรรค์ และกำกับดูแลตนเอง และภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ ตามลำดับ และทักษะที่พบน้อยที่สุด คือ ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี จำนวน 11 ข้อความ โดยพบการรู้เท่าทันสารสนเทศมากที่สุด รองลงมาคือ การรู้เท่าทันสื่อ และการรู้เท่าทันเทคโนโลยีตามลำดับ แสดงให้เห็นว่าหนังสือสำหรับเด็กที่ได้รับรางวัลดีเด่นมีแนวโน้มเน้นการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมด้านการคิด และการเรียนรู้ มากกว่าทักษะชีวิต และงานอาชีพ และทักษะด้านเทคโนโลยี ซึ่งชี้ให้เห็นถึงโอกาสในการพัฒนาเนื้อหาเพื่อส่งเสริมทักษะด้านเทคโนโลยี และงานอาชีพให้เด่นชัดยิ่งขึ้นในอนาคต
เอกสารอ้างอิง
ระพีพัฒน์ หาญโสภา, พระมหาศุภชัย ศุภกิจโจ และประยุทธ ชูสอน. (2563). การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สำหรับโรงเรียนร่มโพธิ์ทองธรรมวิทย์ (รายงานการวิจัย). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). แนวทางจัดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่เน้นสมรรถนะทางสาขาวิชาชีพ. (ม.ป.ท).
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2558). แนวทางจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). การประชุมสัมมนาทางวิชาการระหว่างประเทศของสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา เรื่อง การศึกษาไทยในโลกศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สิทธิพล อาจอินทร์. (2564). ศาสตร์และศิลป์การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. ขอนแก่น:คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อมรรัตน์ พิษณานุรักษ์. (2540). วิเคราะห์จริยธรรมจากหนังสือสำหรับเด็กที่ชนะการประกวดของคณะกรรมการการพัฒนาหนังสือแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2532-2538 (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร)
