ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับวัฒนธรรมองค์การ ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในกลุ่มเครือข่ายบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2
ADMINISTRATOR’S TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND ORGANIZATIONAL CULTURE OF EDUCATIONAL OPPORTUNITY EXPANSION IN BANGBUATHONG NETWORK GROUP UNDER NONTHABURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง,ผู้บริหารสถานศึกษา,โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา,กลุ่มเครือข่ายบางบัวทองบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรีเขต 2 (2) ศึกษาวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในกลุ่มเครือข่ายบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 และ (3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในกลุ่มเครือข่ายบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจประชากรประกอบด้วยครูของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในกลุ่มเครือข่ายบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 จำนวน 141 คน จากกลุ่มตัวอย่างครูจำนวน 108 คน จากโรงเรียนขยายโอกาสใน 3 โรงเรียนของกลุ่มเครือข่ายบางบัวทอง ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิประกอบด้วย ครูของสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า (1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในกลุ่มเครือข่ายบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 ในภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก (2) วัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในกลุ่มเครือข่ายบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 ในภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก และ (3) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในกลุ่มเครือข่ายบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 ในภาพรวมมีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับสูงมากอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
จากผลการวิจัยนี้ สามารถนำไปใช้วางแผนพัฒนาผู้นำในโรงเรียนขนาดเล็กและขนาดกลางได้ หรือนำไปเป็นต้นแบบการพัฒนาผู้นำในพื้นที่อื่นๆ ได้
เอกสารอ้างอิง
กัญญ์ภัคญา ภัทรไชยอนันท์. (2557). วัฒนธรรมองค์กรกับองค์กรแห่งการเรียนรู้ของคณะ ศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ภาควิชาการบริหารการศึกษา กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กชนิกา พลจันทึก. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์กรกับการจัดการความรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ :ผู้แต่ง.
กิติมา ปรีดีดิลก. (2545). การบริหารและการนิเทศการศึกษาเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: อักษราพิพัฒน์.
จันทิมา จินดาศรี. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับ ความผูกพันต่อองค์การของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขต 7 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33. วิทยานิพนธ์ กศ.ม., มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
จิราพร หมวดเพชร.(2558). ศึกษาเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนกับประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชน จังหวัดสงขลา. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
จุฑาทิพย์ สุจริตกุล. (2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในยุคประเทศไทย 4.0 กรณีศึกษา : องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดภูเก็ต. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 6(10) : 4933.
ชูชัย สมิทธิไกร. (2564). การฝึกอบรมบุคลากรในองค์การ (พิมพ์ครั้งที่ 5). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชุตินันท์ มุ่งการนา .(2562). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง วัฒนธรรมองค์การ องค์การแห่งการเรียนรู้กับประสิทธิผลของเทศบาลนคร: การวิเคราะห์เส้นทาง.วิทยาลัยการบริหารรัฐกิจ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชไมพร พัฒนะ. (2560). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 . ค้นคว้าอิสระ ค.ม. (การบริหารการศึกษา)
นิภาพร นนธิสอน, สุดารัตน์ สารสว่าง, และพร้อมพิไล บัวสุวรรณ. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา อำเภอลำลูกกา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 ปทุมธานี. วารสารครุศาสตร์ทรรศน์. 7 (3) : 71.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการทำวิจัย เล่ม 1 พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
บุญแสง ชีระภากร. (2552). ภาวะผู้นำและการบริหารงานของผู้บริหารองค์การปกครองส่วนท้องถิ่น. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์). มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ปิยะดา น้อยอามาตย์. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์กรกับประสิทธิผลของ โรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 27. วิทยานิพนธ์ ค.ม. ร้อยเอ็ด: มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.
พรวิมล ขันเคน. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียน สังกัดเมืองพัทยา จังหวัดชลบุรี. มหาวิทยาลัยบูรพา คณะศึกษาศาสตร์.
พรรณี แออ้อย. (2557). วัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดกระบี่. (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลอลงกรณ์.
สมจินตนา คุ้มภัย. (2553). การเปรียบเทียบวัฒนธรรมองค์การที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลองค์การกรณีศึกษารัฐวิสาหกิจในประเทศไทย. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรดุษฎีบัณฑิต คณะรัฐประศาสนศาสตร์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
อาซีซ๊ะ ยีหะมะ. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน ศูนย์เครือข่ายธารามิตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1. การค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
พุทธพงศ์ หลักคำ. (2560). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในองค์กรภาคเอกชน. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ไทย.
Armana, Syamsul Bachri Thalibb, and Darman Mandac. (2016). The effect of school supervisors competence and school principals competence on work motivation and performance of Junior High School teachers in Maros Regency. Indonesia,International journal of environmental & science education 11, 15: 7309. 1.
Bass, B.M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. New York: The Free Press.
Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper and Row.
Daniel and stumpf. (1999). The Organizational Culture Implication for Nursing Service. JONA 23, 4: 54.
Daft, R. L. (2002). Organization theory and design (7th ed.). Ohio: South-western College.
Harison, quoted Diana, C Pheysaey. (1993). Organizational Culture: Type and Transformations. London: Rovthledee.
Max Weber. (1947). The theory of social and economic organization. Translated by A. M. Henderson & Talcott Parsons, The free press.
Robbins, S. P. (1990). Organization Theory. Structure Design and Application (3rd ed.). New Jersey:
Prentice-Hall.Stephen Ward King. Effective Leadership for Quality Achievement and Organizational learning. (Ph.D. Dissertation, Portland State University, 2002), Abstract.
Thomas E.Sawner. (2000). An Empirical Investication of the Relationship Between Or Culture And Organization Performance in Large Pubilic Sector Organization. (Dissertation, Ed.D, Human Resource Development, Washington The George Washington University Photocopied),85-88.