การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักงานเขตหลักสี่ กรุงเทพมหานคร
SCHOOLS ADMINISTRATION IN THE DIGITAL AGE OF SCHOOLS ADMINISTRATORS UNDER THE OFFICE OF PRIVATE EDUCATION COMMISSION, LAK SI DISTRICT OFFICE, BANGKOK
คำสำคัญ:
การบริหารสถานศึกษา, ยุคดิจิทัล, ผู้บริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษาและประสบการณ์การทำงาน 3) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักงานเขตหลักสี่ กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครู จำนวน 278 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางของ เครจซีและ มอร์แกน (Krejcie; & Morgan. 1970) และสุ่มแบบแบ่งชั้นแล้วสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น .897 และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว เปรียบเทียบพหุคูณแบบ LSD และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า
- การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ความรู้ด้านดิจิทัล รองลงมาคือประสบการณ์ด้านดิจิทัล คุณลักษณะที่ส่งเสริมด้านดิจิทัล ความสามารถด้านดิจิทัล ตามลำดับ
- ผลการเปรียบเทียบการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ พบว่า โดยรวมและรายด้านแตกต่างกัน ยกเว้นด้านคุณลักษณะที่ส่งเสริมด้านดิจิทัล แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จำแนกตามระดับการศึกษาพบว่า โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านประสบการณ์ดิจิทัล แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จำแนกตามประสบการณ์การทำงานโดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .01
- แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษามี 4 แนวทาง 20 ประเด็นหลัก สามารถสรุปได้ดังนี้ 1) ความสามารถด้านดิจิทัล ผู้บริหารควรมีความสามารถในการใช้ระบบจัดการข้อมูลนักเรียน การบริหารทรัพยากร การวางแผนและติดตามผลการดำเนินงาน 2) ความรู้ด้านดิจิทัล ผู้บริหารควรมีความรู้และความเข้าใจในการใช้เครื่องมือและแพลตฟอร์มดิจิทัลต่าง ๆ 3) ประสบการณ์ด้านดิจิทัล ผู้บริหารควรมีการส่งเสริมให้บุคลากรและนักเรียนเข้าใจและใช้งานเทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ 4) คุณลักษณะที่ส่งเสริมด้านดิจิทัล ผู้บริหารควรมีวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนในการใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาและยกระดับการศึกษา รวมทั้งสามารถประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาเขตอื่น ๆ ของกรุงกรุงเทพมหานครโดยปรับให้เหมาะสมกับบริบทและความพร้อมของแต่ละสถานศึกษา มีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือเพื่อให้เกิดผลสำเร็จอย่างยั่งยืน
เอกสารอ้างอิง
เจริญ ภูวิจิตร, การจัดการเรียนรู้ทางออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล, เข้าถึงเมื่อ 5 กุมภาพันธ์ 2567, เข้าถึง ได้จากhttp://www.nidtep.go.th/2017/publish/doc/ 20210827.pd
จินดาภัช ใจซื่อ, ภารดี อนันต์นาวี และมนสิช สิทธิสมบูรณ์, “รูปแบบการบริหาร จัดการการศึกษาระดับปฐมวัยใน ศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนเอกชน จังหวัดชลบุรี,” วารสาร สังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ 6, 12 (ธันวาคม 2564): 376-391.
ชัยรัตน์ ชามพูนท, กมลพร กัลยาณมิตร และคณะ, “การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในยุค การเปลี่ยนฉับพลันทางดิจิทัล,” วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ 8, 1 (มกราคม – เมษายน 2564): 195.
ณัฐกฤตา กันทาใจ. (2565). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.
ธีระ รุญเจริญ. (2554). สภาพปัญหาการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพ้นฐานของส่วน การศึกษาในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร : เซ๊นจูรี.
ธีรรัตน์ กิจจารักษ์. (2556). เอกสารคำสอนวิชาการบริหารการศึกษา. เพชรบูรณ์ : คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏ เพชรบูรณ์.
นิพนธ์ กินาวงศ์. (2559). การบริหารงานกิจการนักเรียนในโรงเรียน. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
นพพงษ์ บุญจิตราดุลย์. (2557). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. นนทบุรี: ตีรณสาร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพ: สุวีริยาสาส์น
ปรียาพร ธารีแดน และระติกรณ์ นิยมะจันทร์. (2567, มกราคม-มิถุนายน). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา. วารสารศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนครราชสีมา. 3(1): 65-76.
ปรียาพร วงศอ์ นุตรโรจน์. (2558). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ:ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
เพ็ญจันทร์ สินธุเขต, “การศึกษายุคนี้ (ยุคดิจิทัล) : Thailand 4.0,” รายงานสืบเนื่อง การประชุมวิชาการและการนําเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ (Conference Proceedings) ครุศาสตรวิจัย ครั้งที่ 3: 2560 นวัตกรรม แห่งการเรียนรู้.
ภคพร เลิกนอก. (2563, เมษายน). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น. 7,2: 150 - 166.
ภารดี อนันต์นาวี. (2554).หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่5. ชลบุรี: สำนักพิมพ์มนตรี.
ภารดี อนันต์นาวี. (2565, กรกฎาคม-ธันวาคม). ผู้บริหารสถานศึกษา: สถานศึกษา. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. 11(2): 1-15.
ภารดี อนันต์นาวี และสิทธิพร ประวัติรุ่งเรือง (2566) ได้วิจัยรูปแบบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาาในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม. 7(4): 250-268.
วิโรจน์ สารรัตนะ, การบริหาร หลักการ ทฤษฎี และประเด็นทางการศึกษา, (กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ ทิพย์วิสุทธิ์, 2548), หน้า 20.
รุจาภรณ์ ลักษณะดี. (2565). ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขตบ้านบึง 1 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารหารศึกษา. มหาวิทยาลัยเกริก.
สมศักดิ์ คงเที่ยง. (2554). หลักการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
สมยศ นาวีการ. (2554). การบริหารงานบุคคล. พิมพ์ครั้งที่ 4 .กรุงเทพฯ : บรรณกิจเทรดดิ้ง.
สุชญา โกมลวานิช. (2562). องค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร และพัฒนา คุณภาการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุกัญญา จัตุรงค์, และอภิชาต เลนะนันท์. (2559). การบริหารหลักสูตรที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน โรงเรียนสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษภาคใต้ กลุ่ม 7. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 9(1), 1473-1487.
ศิรประภา โภชนจันทร์, ชัยณรงค์ สุวรรณสาร, และกาญจนา ภัทราวิวัฒน์. (2562). รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนเอกชนภายใต้กรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี. วารสารสันติศึกษา ปริทรรศน์ มจร., 7(2), 512-526.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (School Management in Digital Era). [ออนไลน์]. เข้าถึงจาก https://www.trueplookpanya.com/ dhamma/content/52232
อัจฉรา นิยมาภา. (2561). ภาวะผู้นำทางวิชาการศักยภาพผู้บริหารยุคใหม่. กรุงเทพมหานคร: วิสด้าอินเตอร์ปริ้นท์.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2562). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. (School Management in Digital Era). เรียกใช้เมื่อ 15 มีนาคม 2567 จาก https://www.true-plookpan-ya.com Broadribb, K. (2014).
เอกราช โฆษิตพิมานเวช. (2560). เทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนเอกชนในยุคไทยแลนด์ 4.0. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
