การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันในการนิเทศการเรียนการสอนของครูในระดับมัธยมศึกษา

Abstract

"การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันและทดสอบความสอดคล้องของโมเดลในการนิเทศการเรียนการสอนของครูในระดับชั้นมัธยมศึกษากับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนสุรนารีวิทยา จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 210 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินการนิเทศการเรียนการสอนของครูในระดับชั้นมัธยมศึกษาและโมเดลการนิเทศการเรียนการสอนของครูในระดับชั้นมัธยมศึกษา โดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันในการวิเคราะห์ข้อมูล ซึ่งผลการวิจัยพบว่าองค์ประกอบเชิงยืนยันในการนิเทศการเรียนการสอนของครูในระดับชั้นมัธยมศึกษาประกอบไปด้วย 3 องค์ประกอบเรียงลำดับตามค่าน้ำหนัก ได้แก่ ด้านการวัดและประเมินผล (0.328) ด้านการจัดการเรียนรู้ (0.267) และด้านการเตรียมการสอน (0.214) และผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของโมเดลการนิเทศการเรียนการสอนของครูในระดับชั้นมัธยมศึกษา พบว่า มีความสอดคล้องการข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยมีค่า Chi-square = 29.601, df = 23, p = 0.161, CMIN/DF = 1.287, GFI = 0.971, RMSEA = 0.037 แสดงให้เห็นว่าโมเดลนี้มีความน่าเชื่อถือ สามารถนำแบบประเมินการนิเทศการเรียนการสอนของครูในระดับมัธยมศึกษานี้ไปใช้ได้"