การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้เกมเป็นฐาน เรื่องทวีปแอฟริกา วิชาภูมิศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 2 หนองบัว
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้การจัดการเรียนรู้เกมเป็นฐาน เรื่องทวีปแอฟริกา รายวิชาภูมิศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 2 หนองบัว และ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้เกมเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 35 คน ที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (𝑥̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการเปรียบเทียบผลก่อนและหลังการเรียนรู้
ผลการวิจัยพบว่า 1) คะแนนทักษะการคิดวิเคราะห์ก่อนการเรียนมีค่าเฉลี่ย (𝑥̅ = 7.41, S.D. = 3.32) และหลังการเรียนมีค่าเฉลี่ย (𝑥̅ = 12.06, S.D. = 4.51) ซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน แสดงว่าการจัดการเรียนรู้เกมเป็นฐานช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนได้จริง 2) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้เกมเป็นฐานอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.71, S.D. = 0.43) แสดงว่านักเรียนมีทัศนคติที่ดีและสนุกกับการเรียนรู้ ผลสอดคล้องกับสมมติฐานการวิจัยที่ตั้งไว้
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ทิศนา แขมมณี. (2560). 14 วิธีสอนสำหรับครูมืออาชีพ. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2540). การคิดและการสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิด. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ
สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย. (2565). Game-Based Learning การเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน. https://active-learning.thailandpod.org/learning-activities/game-based-learning
สรปัญญาสุข สุขกรินทร์. (2560). รายงานผลการพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูป ชุดบันไดห้าขั้นสร้างสรรค์บทกลอน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านในสอย. โรงเรียนบ้านในสอย แม่ฮ่องสอน.
Wolman, B. B. (1973). Handbook of General Psychology. Prentice-Hall.
