Driving Educational Administration and Management in the Digital Era
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article examines the political, social, economic, and technological contexts shaping the future direction of educational development. Through historical synthesis and contemporary analysis, the study identifies structural factors influencing the transformation of the education system. The findings reveal that political governance significantly affects educational policy frameworks, decentralization, and resource allocation, necessitating continuous strategic adaptation by educational institutions. Social transitions toward a digital society have intensified inequality, diversity, and complex challenges related to learner quality. Economically, the shift to a knowledge-based and digital economy requires education systems to emphasize future skills, lifelong learning, and sustainable human capital development. Moreover, rapid advancements in science and technology, particularly artificial intelligence and digital platforms, have reshaped pedagogical paradigms toward more personalized and flexible learning models. The article argues that school administrators must develop strategic and digital leadership, practice good governance, and employ data-driven decision-making. Fostering an innovation-oriented organizational culture is essential for institutional resilience and sustainable educational transformation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ทิพย์สุดา สันธนะดิลก. (2567). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมในยุคดิจิทัลด้วยกระบวนการ THIPSUDA Model. วารสารการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศ, 5(2), 15–28.
ธนัท คงมั่น. (2567). การใช้ Big Data เพื่อการตัดสินใจทางการบริหารสถานศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษาและนวัตกรรม, 6(1), 1–12.
ประพัฒน์ รัศมี. (2568). การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการบริหารจัดการศึกษายุคใหม่. ใน รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 8 (หน้า 112–120). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561–2580). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อนงค์นาฎ หน่วยแก้ว. (2568). การบริหารงานวิชาการด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 7(1), 45–60.
Al Mamun, M. A., Rahman, M., & Islam, M. (2025). Rethinking pedagogical practices in the digital era: Challenges and opportunities. Frontiers in Education, 10, 145233.
Blackstone School of Law & Business. (2023). The role of technology in 21st century education: Transforming learning experiences. London: Blackstone Publishing.
EAI Endorsed Transactions on e-Learning. (2024). The role of digital technology in education: Challenges in Southeast Asia. EAI Endorsed Transactions on e-Learning, 11(2), e5.
Escolano, G., & Doldán, E. (2025). Educational transformation through emerging technologies: Critical review of scientific impact on learning. Education Sciences, 15(3), 210.
Financial Times. (2025, March 12). How to make digital technology an educational force for good. Financial Times.
Frontiers. (2025). Digital learning in the 21st century: Trends, challenges, and innovations in technology integration. Frontiers in Education, 10, 140998.
Kamran, M. (2025). Educational leadership in a digital era: Navigating challenges and opportunities. AL-IMAN Research Journal, 9(1), 33–48.
KMITL. (2025). Enhancing digital literacy in Thai higher education: A strategic imperative. Journal of Digital Education, 3(1), 1–10.
Kumar, A., Sharma, P., & Singh, R. (2025). Examining teaching competencies and challenges while integrating artificial intelligence in higher education. TechTrends, 69(2), 145–158.
Lopez-Meneses, E., García, A., & Vázquez, E. (2025). Ethical challenges of AI integration in education. Frontiers in Human Dynamics, 7, 142001.
Sert, Ö. (2024). A review of the conceptual structure and evolution of digital leadership research in education. International Journal of Educational Research, 126, 102315.
Sirongchai, C., & Duangchatom, K. (2024). Program to enhance digital technology skills of school administrators in the 21st century under the Secondary Educational Service Area Office Mahasarakham. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 4(1), 93–112.
Sowmya, R., Patel, D., & Kumar, S. (2025). Challenges of implementing ChatGPT on education: A systematic literature review. Discover Education, 4(1), 55.
TechLearning. (2025). 8 core digital literacy skills for 2030. TechLearning Magazine.
Thai Social Science Journal. (2568). บทบาทเทคโนโลยีดิจิทัลต่อระบบการศึกษาไทย: โอกาสและความท้าทาย. Thai Social Science Journal, 12(1), 1–14.
The Guardian. (2025, April 8). Big tech has transformed the classroom – and parents are right to be worried. The Guardian.
Thongsuksai, M., Phanujaree, S., & Rodkhwan, L. (2024). The concept of transitioning to digital for school management. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 4(2), 55–70.
Times of India. (2025, June 10). The new ABC of tomorrow: Digital literacy as foundational as reading and arithmetic. The Times of India.
Times of India. (2025, May 3). Beyond the syllabus: How laptops unlock 21st century skills for students. The Times of India.
