แนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช
คำสำคัญ:
แนวทางพัฒนาการดำเนินงาน, ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา, ศูนย์การศึกษาพิเศษบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช และ 2) นำเสนอแนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช เป็นการวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 120 คน ปีการศึกษา 2567 โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน โดยใช้วิธีการสนทนากลุ่ม เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และ 2) แนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช มี 6 ด้าน 23 แนวทาง ได้แก่ 1) ด้านการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 4 แนวทาง 2) ด้านการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 4 แนวทาง 3) ด้านการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา 3 แนวทาง 4) ด้านการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 4 แนวทาง 5) ด้านการติดตามผลการดำเนินงานเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 3 แนวทาง และ 6) ด้านการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง 5 แนวทาง
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561ก). กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กฤษฎา พรหมอินทร์ ,สวนีย์ เสริมสุข และ เกรียงศักดิ์ สุวรรณวัจน์. (2561). การศึกษากระบวนการ นิเทศแบบ
เสริมพลังอำนาจในการสร้างประสิทธิภาพระบบการประกันคุณภาพภายในของศูนย์การศึกษาพิเศษ. วารสาร ศึกษาศาสตร์, 29(1), 175-177.
กฤษติยาภรณ์ ไชยวรรณ์. (2567). การมีส่วนร่วมของครูในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนการศึกษา สงเคราะห์ กลุ่ม 6 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. พะเยา:มหาวิทยาลัยพะเยา.
จริญญาภรณ์ ศรีจันดารี และจุฬาพรรณภรณ์ ธนะแพทย์. (2561). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6(3), 867-868.
จารุวัฒน์ ทองชูใจ และคณะ. (2565). การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาแบบมีส่วนร่วมกรณีศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุตรดิตถ์. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 9(7), 206-211.
จิราภรณ์ ใยคํา. (2567). ภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักการบริหารองค์กรสู่ความสำเร็จ. วารสารนวัตกรรมการศึกษาในอนาคต, 3(2), 2 - 5.
ชวลิต พิศาลชัยกุล. (25561). การบริหารงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ในเขตอำเภอแม่ฟ้าหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. พะเยา:มหาวิทยาลัยพะเยา.
นิรมล รอดไพ, วรกฤต เถื่อนช้าง. (2564, กันยายน). การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาด้านกระบวนการบริหารและ การจัดการ ตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. บัณฑิตศึกษาปริทรรศน์วิทยาลัยสงฆ์ นครสวรรค์, 9(3), 39 – 47.
ภาดา โรจน์ทังคํา. (2558) สภาพและปัญหาการดําเนินงานการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 8(2), 111.
วินัย มีมาก. (2564). ทฤษฎีการบริหารจัดการ : หลักการและแนวคิด. สารนิพนธ์พุทธศาสตรบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช. (2567). รายงานผลการปฏิบัติงานศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำ จังหวัดนครศรีธรรมราช. (ม.ป.ท.).
สวัสดิ์ โคตรสมบัติ. (2560). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วารสารบัณฑิตศึกษา, 6(3), 155 – 159.
สำนักทดสอบทางการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการพัฒนาระบบการ ประกันคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑. กรุงเทพฯ : ห้าง หุ้นส่วนจำกัด เอ็น.เอ.รัตนะเทรดดิ้ง.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 ราชสีมาปริทัศน์

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
