To develop an instructional model to enhancing analytical thinking ability based on Bloom’s Taxonomy approach for early childhood education northern college
Keywords:
Instructional model, Analytical thinking, Bloom’s TaxonomyAbstract
The purpose of this research was to develop an instructional model to enhancing analytical thinking ability based on Bloom’ s Taxonomy approach for early childhood education northern college. The objective were 1) to develop and evaluate the quality of the instructional model 2) to implement the instructional model. This samples were drawn by mans of purposive sampling. The data were analyzed by using mean, Standard deviation , Dependent samples t–test and one sample t–test. The results were as follows. Instruction management of Bloom’s Taxo nomy consisted of six steps including. The quality of the model checked by experts was good. Posttrial score was higher than pretrial score ; and higher than 70 percent, statistically significant at the .01 level. Achieve ment in Curriculum development , posttrial score was higher than pret rial score statistically significant at the .01 level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แนวทางการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนา 4H. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
คณะศึกษาศาสตร์. (2562). หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย หลักสูตร ปรับปรุง พ.ศ. 2562. ตาก : วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น.
ทิศนา แขมมณี. (2552). ศาสตร์การสอน. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิมพันธ์ เดชะคุปต์ และพเยาว์ ยินดีสุข. (2561). การเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลังกับPLC เพื่อการพัฒนา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Anderson, L. W, & Krathwohl, D. R. (eds.) (2001) . A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York : Longman.
Ben-Hur, Meir. (1998). Mediation of cognitive competencies for students in need.PHI DETA KAPPAN .79(9) : 661-667.
Benjamin S.B. (1976). Human Characteristics and School Learning. New York : McGraw-Hill.
Joyce, B., and Weil, M. (1996). Models of teaching (5th ed.). Boston : Allyn and Bacon of Student Learning. Educational Psychologist.30(2) : 61-75.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Academy Journal of Northern

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.