การพัฒนาแอปพลิเคชันบนมือถือสำหรับการสอนวิชาสถิติสำหรับวิศวกรรมศาสตร์
คำสำคัญ:
แอปพลิเคชันการเรียนการสอน, การพัฒนาแอปพลิเคชัน, ADDIE Modelบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและประเมินความพึงพอใจในการใช้แอปพลิเคชันบนมือถือที่พัฒนาขึ้นสำหรับการสอนวิชาสถิติสำหรับวิศวกรรมศาสตร์ ในโรงเรียนนายเรืออากาศนวมินทกษัตริยาธิราช โดยใช้กระบวนการ ADDIE Model ในการออกแบบและพัฒนาแอปพลิเคชัน กลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักเรียนนายเรืออากาศจำนวน 18 คน สถิติเชิงพรรณนาที่นำมาใช้วิเคราะห์ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจในระดับดีถึงดีมากในทุกด้าน โดยเฉพาะในด้านประโยชน์ที่ได้รับจากการใช้งานแอปพลิเคชัน ( = 4.50) ซึ่งแสดงให้เห็นว่าแอปพลิเคชันสามารถช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ได้อย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็ตาม ยังมีข้อจำกัดบางประการ เช่น ปริมาณและความหลากหลายของโจทย์ที่ยังไม่ครอบคลุมเพียงพอ อีกทั้งข้อจำกัดด้านเทคโนโลยี เช่น ประสิทธิภาพในการประมวลผล ซึ่งอาจแตกต่างกันตามความสามารถของแต่ละอุปกรณ์ นอกจากนี้การใช้งานยังรองรับเฉพาะระบบปฏิบัติการ Android เท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563–2565. กระทรวงศึกษาธิการ.
ชินวัจน์ งามวรรณากร. (2562). รายงานวิจัยการพัฒนาแอปพลิเคชันสื่อการเรียนรู้บนอุปกรณ์เคลื่อนที่ เรื่อง ภาษาอังกฤษสำหรับนักสารสนเทศ. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
แตงเถา กุ้งแก้ว และชมพูนุท รัตนเลิศนาวี. (2564). การประยุกต์ใช้แอปพลิเคชันสำหรับการเรียนการสอนสัทอักษรภาษาจีน (พินอิน). วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต, 17(1), 37-58.
ปาริชาติ ประเสริฐสังข์ และจิตรศนา ผลาชิต. (2562). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติโดยใช้แอปพลิเคชัน สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนม่วงมิตรวิทยาคม. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 13(3), 63-70.
พรชัย มูลแก้ว. (2559). การพัฒนาสื่อแอปพลิเคชันโทรศัพท์มือถือ Android ในรายวิชาการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุด้วยเทคโนโลยีจาวา. สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคโนโลยีพายัพและบริหารธุรกิจ.
สถาบันวิจัยเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. (2564, 7 ตุลาคม). เทคโนโลยีกับการศึกษา ความก้าวหน้าที่อาจทิ้งใครบางคนไว้ข้างหลัง. https://research.eef.or.th/education-with-technology/
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2564). สรุปผลที่สำคัญ สำรวจการมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในครัวเรือน พ.ศ. 2563. กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
อุบลรัตน์ ศิริสุขโภคา และสรเดช ครุฑจ้อน. (2562). การพัฒนาโมบายแอปพลิเคชันเพื่อเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยเทคนิคการเรียนแบบห้องเรียนกลับด้าน. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 10(2), 227-236.
Biessek, A. (2019). Flutter for beginners: An introductory guide to building cross-platform mobile applications with Flutter and Dart 2. Packt Publishing.
Boone, H. N., Jr., & Boone, D. A. (2012). Analyzing Likert data. The Journal of Extension, 50(2), Article 48. https://doi.org/10.34068/joe.50.02.48
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Drigas, A. S., & Pappas, M. A. (2015). A review of mobile learning applications for mathematics. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 9(3), 18–23. https://doi.org/10.3991/ijim.v9i3.4420
Gothelf, J., & Seiden, J. (2016). Lean UX: Designing great products with agile teams (2nd ed.). O'Reilly Media.
Janse, B. (2024, February 20). ADDIE model of instructional design explained. Toolshero. https://www.toolshero.com/change-management/addie-model/
Nehra, M. (2021, May 12). What are instructional design models and their best practices? eLearning Industry. https://elearningindustry.com/instructional-design-models-and-best-practices
Neil, T. (2014). Mobile design pattern gallery: UI patterns for smartphone apps (2nd. ed.). O'Reilly Media.
Wood, B. (2020). Adobe XD Classroom in a Book. Macromedia Press.
