การพัฒนาเมตาเวิร์สแนะนำวิทยาลัยธาตุพนม มหาวิทยาลัยนครพนม
คำสำคัญ:
เมตาเวิร์ส, การแนะนำ, ความเป็นจริงเสริม, วิทยาลัยธาตุพนมบทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาเมตาเวิร์ส แนะนำวิทยาลัยธาตุพนม มหาวิทยาลัยนครพนม และ (2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 ที่ต้องการศึกษาต่อผ่านการแนะนำวิทยาลัยธาตุพนมบนเมตาเวิร์ส งานวิจัยนี้มีต้นแบบเมตาเวิร์สที่นำเสนอจะใช้เนื้อหาเกี่ยวกับการแนะนำวิทยาลัยธาตุพนม มหาวิทยาลัยนครพนม 1 เรื่อง ประกอบด้วย (1) มีตัวละครพาเยี่ยมชมวิทยาลัยธาตุพนม มหาวิทยาลัยนครพนม (2) โปสเตอร์ แนะนำทุกสาขาวิชา (3) อาคารและสถานที่ภายในวิทยาลัยธาตุพนม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) เมตาเวิร์สแนะนำวิทยาลัยธาตุพนม มหาวิทยาลัยนครพนม และ (2) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 ที่ต้องการศึกษาต่อผ่านการแนะนำวิทยาลัยธาตุพนมบนเมตาเวิร์ส กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 ที่มีต่อการแนะนำวิทยาลัยธาตุพนม จำนวน 40 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลการพัฒนาเมตาเวิร์สแนะนำวิทยาลัยธาตุพนม มหาวิทยาลัยนครพนมทำให้การประชาสัมพันธ์วิทยาลัยธาตุพนมมีการเปลี่ยนแปลงเป็นการประชาสัมพันธ์ในโลกจำลองเสมือนจริง เสริมการเรียนรู้ทันสมัยสร้างสถานการณ์ สามารถเป็นประโยชน์ในการพัฒนาด้านการประชาสัมพันธ์ และในการเตรียมความพร้อมสำหรับอนาคตของการทำงานในโลกเสมือนจริง และ (2) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 ที่ต้องการศึกษาต่อผ่านการแนะนำวิทยาลัยธาตุพนมบนเมตาเวิร์สอยู่ในระดับมาก ( = 4.38, S.D. = 0.53)
เอกสารอ้างอิง
ชัยณรงค์ บุญชื่น, ธีรศักดิ์ เชื้อหนองควาย และศิริกรณ์ กันขัติ์. (2566). การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ 3 มิติ ผ่านเมตาเวิร์ส กรณีศึกษาคลองแม่ข่า. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่ชุมชน, 1(2), 27-35.
ณัฐธิดา โคกนิล, นริสา ศรีมาก, นฤมล สุขมามอญ, นวลตา ศุภนิมิตกุล, สหัสวรรษ บุญคง, ภาสกร เรืองรองและธีรชัย เรืองบัณฑิต. (2565). การศึกษาความพึงพอใจจากโครงการ Metaverse เพื่อการนําเสนอผลงานทางการศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี. ใน อนาคตอุดมศึกษา และการวิจัยหลังโควิด-19. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 55 (น. 119-128). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ดุสิต ขาวเหลือง และอภิชาติ อนุกูลเวช. (2562). การพัฒนาสื่อการเรียนรู้สามมิติแบบมีปฏิสัมพันธ์เสมือนจริงโดย ใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาอาชีวศึกษาที่มีระดับการคิดอย่างมีวิจารณญาณต่างกัน. วารสารศึกษาศาสตร์, 30(3), 16-29.
พิมพ์นารา หิรัญกสิ. (2565, 21 เมษายน). เมตาเวิร์ส: เมื่อโลกเสมือนกลายเป็นความจริง. ธนาคารกรุงศรีอยุธยา.https://www.krungsri.com/th/research/research-intelligence/metaverse
ยง บุญอารีย์, วันชัย จูบรรจง, วิไรวรรณ แสงชะนะ, รุ่ง หมูล้อม และอภิชัย ซื่อสัตย์. (2563). โครงการวิจัยศึกษา รวบรวมข้อมูลและจัดทำผังแม่บทดิจิทัลมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี. มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี.
สํานักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2565). รายงานผลการสำรวจพฤติกรรมผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในประเทศ ไทย ปี 2565. กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. https://www.etda.or.th/getattachment/78750426-4a58-4c36-85d3-d1c11c3db1f3/IUB-65-Final.pdf.aspx
Al Khateeb, A., & Alotaibi, H. (2024). The upsurge of the metaverse in educational settings: A meta-analysis study. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(3), 62-75.
Camilleri, M. (2024, March 28). Metaverse education: Opportunities and challenges for immersive learning. Substantia Mea. https://drmarkcamilleri.com/2024/03/28/metaverse-education-opportunities-and-challenges-for-immersive-learning/
Exploring presentations in the metaverse: A research by SlideModel. (2022, September 29). SlideModel. https://slidemodel.com/metaverse-presentations/
Latino, M. E., De Lorenzi, M. C., Arcuti, M., & Corallo, A. (2024). Metaverse in education: What has been done so far? A systematic literature review to map benefits and limitations and to set future research and application directions. In O. Poquet, A. Ortega-Arranz, O. Viberg, I.-A. Chounta, B. McLaren, & J. Jovanovic (Eds.), Proceedings of the 16th International Conference on Computer Supported Education-Volume 1 (pp. 735-743). SciTePress. https://doi.org/10.5220/0012753300003693
Likert, R. (1974). The method of constructing an attitude scale. In G. M. Maranell (Ed.), Scaling: A sourcebook for behavioral scientists (pp. 233-243). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315128948
Tlili, A., Huang, R., Shehata, B., Liu, D., Zhao, J., Metwally, A. H. S., Wang, H., Denden, M., Bozkurt, A., Lee, L.-H., Beyoglu, D., Altinay, F., Sharma, R. C., Altinay, Z., Li, Z., Liu, J., Ahmad, F., Hu, Y., Salha, S., . . . Burgos, D. (2022). Is metaverse in education a blessing or a curse: A combined content and bibliometric analysis. Smart Learning Environments, 9, Article 24. https://doi.org/10.1186/s40561-022-00205-x
