ศิลปะการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจสี่
คำสำคัญ:
กระบวนการเรียนรู้, หลักอริยสัจสี่บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิเคราะห์กระบวนการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจสี่หลักอริยสัจสี่ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 1 ปัญหา ขั้นที่ 2 ค้นหาสาเหตุ ขั้นที่ 3 ก็คือ ขั้นตั้งสมมุติฐาน ขั้นที่ 4 เป็นการลงมือปฏิบัติทดลอง เก็บข้อมูล รวบรวมข้อมูลและสรุปผล กระบวนการเรียนรู้ตามหลักอริยสัจสี่เป็นการประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป การคิดพิจารณางานที่ทำตามหลักอริยสัจนั้นเป็นการมองเหตุปัจจัยรอบด้านที่อิงอาศัยกัน หากพิจารณาปัญหาหรือทุกข์อย่างรอบด้านก็จะทำให้กระบวนการเรียนรู้สำเร็จตามเป้าหมายและความต้องการของผู้เรียน ของสังคม และ ประเทศชาติเพราะหลักอริยสัจสี่เป็นคำสอนของคนทุกเพศทุกวัย เป็นหลักคำสอนเพื่อการทำงานเพื่อการแก้ปัญหาและเพื่อการดำเนินชีวิตให้มีความสุข สงบ อย่างยั่งยืน
เอกสารอ้างอิง
ประเวศ วะสี. (2552). พุทธธรรมกับอุดมการณ์สำหรับศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มูลนิธิโกมลคีมทอง.
พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). (2544). กระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคนสู่ประชาธิปไตย. กรุงเทพมหานคร: องค์การค้าของคุรุสภา.
พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). (2541). ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: บริษัท สหธรรมิก จำกัด.
พระธรรมปิฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). (2545). การศึกษาฉบับง่าย. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิพุทธธรรม.
พระเทพเวที (ประยุทธ์ ปยุตฺโต). (2533). รุ่งอรุณของการศึกษา, พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพมหานคร: สหธรรมิกเชียงราย.
พุทธทาสภิกขุ. (ม.ป.ป.). การศึกษาคืออะไร. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ธรรมบูชา.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2548). ปรัชญาการศึกษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: กรมการศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2551). การเสริมสร้างคุณลักษณะเด็กไทย. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อและสิ่งพิมพ์แก้วเจ้าจอมมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2557). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์. พิมพ์ครั้งที่ 22. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2557). พุทธธรรม ฉบับปรับขยาย. พิมพ์ครั้งที่ 39. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2546). พจนานุกรมพุทธศาสน์ ฉบับประมวลศัพท์. พิมพ์ครั้งที่ 11. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระพรหมบัณฑิต (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2560). ศาสตร์พระราชา. กรุงเทพมหานคร: ห้างหุ้นส่วนจำกัด เชน ปริ้นติ้ง.
พระมหาวุฒิชัย วชิรเมธี (ว.วชิรเมธี). (11 เมษ.ย. 2561). ชีวิตนี้เพื่องาน งานนี้เพื่อโล.Good Lifeupdate.com. สืบค้นเมื่อ. (20กุมภาพันธ์ 2562). แหล่งที่มา: https:// goodlifeupdate.com/ healthy-mind/inspiration/78038.html.
พระไพศาล วิสาโล.(11 ธันวาคม 2548). กระบวนการทางปัญญา. หนังสือพิมพ์มติชนรายวัน. 28(1013),
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สาโรช บัวศรี. (2511). พุทธศาสนากับการศึกษาแผนใหม่. กรุงเทพมหานคร: องค์การค้าของคุรุสภา.
สาโรช บัวศรี. (2526). วิธีสอนตามขั้นตอนทั้งสี่ของอริยสัจศึกษาศาสตร์ตามแนวพุทธศาสตร์. (กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์วัฒนธรรมแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2554). เศรษฐกิจพอเพียงนำสู่ความสุขของชีวิตอย่างยั่งยืน. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์การพิมพ์เพชรรุ่ง.
สุมน อมรวิวัฒน์. ( 2542). หลักการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์. วารสารสุโขทัยธรรมาธิราช. 12(1), 27.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
Copyright and Licensing:
Current Applied Science and Technology treasures copyright protection and licensing to secure author’s rights. The appropriate dissemination of articles is exercised to ensure openness, accessibility, and attribution. Authors retain copyright ownership, and articles are published under a Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-ND license, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/), which allows sharing, and proper attribution. These policies foster an environment of collaboration and openness as well as responsible sharing, benefiting authors and the research community while intellectual property rights are honored.
