การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงศูนย์พัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษากุดพิมานหนองกราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5

พงษ์พันธ์ เพ็งขุนทด; Wiralphat Wongwatkasem

Authors

พงษ์พันธ์ เพ็งขุนทด -
Wiralphat Wongwatkasem Nakhonratchasima College

Keywords:

Educational Administration, Sufficiency Economy Philosophy

Abstract

The purposes of this research were: (1) to study the administration of educational institutions based on the Sufficiency Economy Philosophy in the Kutphiman-Nongkrad Educational Quality Development and Standards Center under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 5; and (2) to compare the administration of educational institutions based on the Sufficiency Economy Philosophy in the same center. The sample consisted of 127 school administrators and teachers. The research instrument was a five-point rating scale questionnaire. The Index of Item-Objective Congruence (IOC) ranged from 0.67 to 1.00, and the overall reliability coefficient was 0.92. The statistics used for data analysis included percentage, mean, standard deviation, and t-test.

The findings revealed that:

The administration of educational institutions based on the Sufficiency Economy Philosophy in the Kutphiman-Nongkrad Educational Quality Development and Standards Center was at a high level overall.
The comparison of such administration, classified by position and educational level, showed no statistically significant differences at the overall level.

Keywords: Educational Administration; Sufficiency Economy Philosophy

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบบั ที่12 (พ. ศ.2560 – 2564). กรุงเทพฯ: ส านักงานนโยบายและยุทธศาสตร์ กระทรวงศึกษาธิการ.

จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติสำหรับ ผู้บริหารมือ อาชีพ. พิมพ์ครั้งที่ 2. สงขลำ : ชำนเมืองการพิมพ์.

จอมพงษ์ มงคลวนิช. (2556). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: วี.พริ้นท์.

โชคระวี เจียมพุก. (2563). กระบวนการนิเทศของผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลนครปฐม. ศึกษาศาสตร

มหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ถวัลย์ มาสจรัญ. (2550). การจัดการเรียนรู้ตามปรัชญาพระราชทาน “เศรษฐกิจพอเพียง”. กรุงเทพมหานคร : ธาร.

ณัฐพร เอี่ยมหรุ่น และคณะ. (2562). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับคุณภาพชีวิตการ ทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.

นพพงษ์ บุญจิตราดุลล. (2557). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. นนทบุรี: ตีรณสาร.

นันทภัค สุขโข. (2560). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ตามความคิดเห็นของครูใน สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 25 พฤษภาคม 2567. แหล่งที่มา: http://libdoc.dpu.ac.th/mtext/thesis/zipf/Nanthaphak. pdf.

นันทวดี พุ่มเกิดและคณะ. (2564). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงสู่ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงด้านการศึกษา ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์. มหาวิทยาลัย ราชภัฏนครสวรรค์.

ประภาพรรณ รักเลี้ยง. (2556). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยพิษณุโลก.

ปรียานุช ธรรมปิยา. (2557). เศรษฐกิจพอเพียงและการประยุกตใชดานการศึกษา. กรุงเทพมหานครโครงการวิจัย เศรษฐกิจพอเพียงสำนักงานทรัพยสินสวนพระมหากษัตริย.

พนัส หันนคินทร์. (2554). หลักการบริหารโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร : วัฒนาพานิช.

พรทิพย์ เลื่อมใจดี. (2562). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนมัธยมศึกษา

จังหวัดอุทัยธานีสังกัดสักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต.

การบริหาการศึกษา : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

พินิจ เครือเหลา และวรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2562). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนพิทยาลงกรณ์พิทยาคม. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.10(1), (มกราคม – มิถุนายน 2562).

ภัคควลัณชญ์ สาระลัย. (2558). การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยเพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน โรงเรียนเทศบาลบูรพาพิทยาคาร สังกัดเทศบาลเมืองสารคาม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต : การ บริหารการศึกษา.

มูนิเร็าะห์ เจ๊ะมิง. (2559). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนสอนศาสนาอิสลาม สังกัดสำนักงาน การศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต การบริหาร การศึกษา.มหาวิทยาลัย หาดใหญ่ : สงขลา.

มูนาดียา วาบา. (2560). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนา อิสลาม จังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

มัลลิกา สีดาเดช. (2563). ประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาพอเพียงในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ สกลนคร.

ยุพา พรมแย้ม. (2562). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอบางบัวทอง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. ปทุมธานี : คลังปัญญามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ธัญบุรี.

รัตนา หลวงกลาง. (2558). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาขั้น พื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย มหาสารคาม 9 (เมษายน 2558): 589.

วาสนา เต่าพาลี. (2557). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับปัจจัยจูงใจในการทำผลงานทางวิชาการเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาปทุมธานี. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. วสันต์ ปณิธานพร. (2566).

วริศรา บุญธรรม. (2560). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดระยอง จันทบุรี และ ตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

ศุภมาส วิสัชนาม. (2560). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

หวน พินพันธุ์. (2557). การบริหารการศึกษา : นักบริหารมืออาชีพ. กรุงเทพมหานคร.

อภินันท์ จันทร์ศรีทอง. (2559). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

ฮาซัน เจ๊ะเง๊าะ. (2559). ปัญหาการบริหารงานงบประมาณในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอเมือง นราธิวาส สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาสเขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหาร การศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา. ยะลา.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determination of sample size for research activities. Education and Psychology Measurement, 30(3), pp. 607-610.

Williams, L. J.,& Abdi, H. (2010).Fisher’s Least Significant Difference (LSD) Test.In N. J. Salkind(Ed.),Encyclopedia of Research DesignEncyclopedia of Research Design, (pp.840-853). Thousand Oaks: SAGE Publications.

Boonkua, Salina,& Chinprahat, Nuntakarn. (2017) Best,John W., Research in Education NewJersey: Prentice-Hill Inc, 1997.

Deming W.D. (1986). Out of the crisis. Cambridge, Mass.: Massachusetts Institute of Technology.

Knezevich, Stephen J. (1984). Administration of Public Education. (4th ed). New York: Harper and Row.

Best, John W. (1977). Research in Education. 3rd ed. New Jersey : Prentice -Hall.

Philip Young P. Hong, Vamadu A. Sheriff, and Sandra R. Naeger, “A Bottomup Definition ofSelfsufficiency Voices from Low-income Jobseekers,” Qualitative Social Work 8, 3 (September 2009): 357-376.