ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนตะวันศรีทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1

วิชา จรเดช; Chamrat Mungfaoklang

Authors

วิชา จรเดช -
Chamrat Mungfaoklang Nakhonratchasima College

Keywords:

Academic Leadership, Tawan Sritong Cluster of Schools

Abstract

The purposes of this research were: 1) to study the academic leadership of school administrators in the Tawan Sritong School Group under the Lopburi Primary Educational Service Area Office 1; and 2) to compare the academic leadership of school administrators in the same group, classified by educational level and work experience.

The sample consisted of 91 school administrators and teachers. The research instrument was a five-point rating scale questionnaire with an Index of Item-Objective Congruence (IOC) ranging from 0.67 to 1.00 and a reliability coefficient of 0.94. The statistics used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, and t-test.

The findings revealed that:

The academic leadership of school administrators in the Tawan Sritong School Group under the Lopburi Primary Educational Service Area Office 1 was at a high level, both overall and in each aspect.
The comparison of academic leadership based on the opinions of administrators and teachers with different educational levels showed no statistically significant differences overall.
The comparison based on work experience also showed no statistically significant differences overall.

Keywords : Academic Leadership, Tawan Sritong Cluster of Schools

References

วิจารณ์ พานิช. (2564). นวัตกรรมการศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิสยามกัมมาจล.

พงศธร สารศรี. (2566). การศึกษาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 10(2), 27–39.

ณัฐนิช สุรสิงห์ไกรสร. กัญญ์รัชการย์ เลิศอมรศักดิ์ (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2559). ภาวะผู้นำ ทฤษฎี การวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Krug, S. E. (1992). Instructional Leadership: A Constructivist Perspective. Educational Administration Quarterly, 28(3), 430-443..

บุญชม ศรีสะอาด. (2563). การวิจัยและการประเมินผลทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

กิ่งกาญจน์ สุขสำราญ. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มอำเภอปลวกแดง สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. (ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาการบริหารการศึกษา คณะศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกริก).

ธนิต รัตนศักดิ์ดา. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปราจีนบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกริก.

จักรพันธ์ โปยขุนทด, และ วิรัลพัชร วงศ์วัฒน์เกษม. (2567). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสุร ธรรมพิทักษ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา. วารสารเสียงธรรมจากมหายาน, 10(2).

จารุวรรณ คาบแก้ว, กฤษฎา วัฒนศักดิ์, และ วิรัลพัชร วงศ์วัฒน์เกษม. (2567). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. วารสารมณีเชษฐาราม, 7(5).

ฉัตรไปรญาฎา กระบุซง, และ คัมภีร์ สุดแท้. (2568). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มโรงเรียนห้วย น้ำหวาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. วารสารราชสีมาปริทัศน์, 1(1), 15–25.

รัชนี พงษ์สุวรรณ, และ วิรัลพัชร วงศ์วัฒน์เกษม. (2567). การศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนเอกชนอำเภอเมืองนครราชสีมา. วารสารเสียงธรรมจากมหายาน, 10(1), 75–85.