Teaching dance in the 21st century
Main Article Content
Abstract
Teaching dance in the 21st century. Teachers should manage learning in accordance with the context and nature of learners’ learning understand and accept differences between people. Teaching dance to make students ready to learn willing to learn, enjoy learning have creative skills. Appreciate and apply the knowledge in the course to be useful with the era where students have access to vast amounts of information and knowledge from modern technology media easily at your fingertips. At the same time, information from online media also has an undeniable influence on learners’ values, social conditions and learning but these knowledges cannot teach humanity to learners. but these knowledges cannot teach humanity to learners. Therefore, teachers must provide learning experiences that can develop learners’ skills to cover the use of life in the future happily which a network of organizations cooperate to develop learning skills in the 21st century. Together they have developed a conceptual framework for learning that is needed in this century so that teachers of all disciplines can design and organize learning activities for learners appropriately.
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และฉบับที่ 3 พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กุลิสรา จิตรชญาวณิช และเกศราพรรณ พันธุ์ศรีเกตุ คงเจริญ. (2564). วิธีการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2557). ศาสตร์การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 18). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประสาท เนืองเฉลิม. (2557). การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21. มหาสารคาม: อภิชาติการพิมพ์.
ลักขณา สริวัฒน์. (2549). การคิด Thinking. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิธีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.
สิทธิพล อาจอินทร์. (2563). ศาสตร์และศิลป์การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (พิมพ์ครั้งที่ 3). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุรพล วิรุฬห์รักษ์. (2547). หลักการแสดงนาฏยศิลป์ปริทรรศน์. กรุงเทพ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิทย์ มูลคำ. (2550). กลยุทธ์การสอนคิดสร้างสรรค์ (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำากัด ภาพพิมพ์.
Bellanca & Brandt, (2010). 21st Century Skill: Rethink How Students Learn. Bloomington. IN: Solution Tree Press.
Piaget, J. (1969). Intellectual evolation for adolescence to adulthood. Human Development, 19, 1-12.