วัฒนธรรมองค์การในสถานศึกษายุคการเปลี่ยนฉับพลันทางดิจิทัล
คำสำคัญ:
วัฒนธรรมองค์การ, การเปลี่ยนฉับพลันทางดิจิทัล, การบริหารสถานศึกษา, การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาบทคัดย่อ
ในยุคของการเปลี่ยนฉับพลันทางดิจิทัล หรือ Digital Disruption เทคโนโลยีดิจิทัลได้ส่งผลกระทบต่อทุกมิติของสังคม รวมถึงสถานศึกษาที่ต้องปรับตัวให้สอดรับกับความเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและความต้องการของผู้เรียน วัฒนธรรมองค์การในสถานศึกษามีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนการบริหารและพัฒนาการศึกษาให้ทันสมัย บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทฤษฎี แนวคิด และแนวทางการปรับตัวของวัฒนธรรมองค์การในสถานศึกษาต่อปรากฏการณ์การเปลี่ยนฉับพลันทางดิจิทัล รวมถึงเสนอแนะแนวนโยบายที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการบริหารสถานศึกษาในอนาคต
ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าการเปลี่ยนฉับพลันทางดิจิทัล ส่งผลต่อค่านิยมและพฤติกรรมของบุคลากรทางการศึกษา รูปแบบการบริหารจัดการ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้บริหาร ครู และนักเรียน ตลอดจนความท้าทายในการธำรงอัตลักษณ์ของสถานศึกษา อีกทั้งเทคโนโลยีสำคัญ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data) การประมวลผลแบบคลาวด์ (Cloud Computing) และบล็อกเชน (Blockchain) มีบทบาทในการเปลี่ยนแปลงกระบวนการเรียนรู้และการบริหารจัดการอย่างมีนัยสำคัญ
เพื่อให้สถานศึกษาปรับตัวได้อย่างมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องส่งเสริมวัฒนธรรมองค์การให้ทันสมัย โดยเน้นบทบาทของผู้นำทางการศึกษา การพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากร ตลอดจนการสร้างระบบนิเวศทางการศึกษาที่เอื้อต่อการเปลี่ยนแปลง รวมถึงการพัฒนานโยบายด้านโครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยี และการบริหารที่เน้นความยืดหยุ่นและนวัตกรรม
ในมุมมองอนาคต วัฒนธรรมองค์การของสถานศึกษาจำเป็นต้องปรับให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง โดยให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ตลอดชีวิต การบริหารแบบกระจายอำนาจ และการใช้เทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล ทั้งนี้ กรณีศึกษาของสถานศึกษาที่สามารถปรับตัวได้อย่างมีประสิทธิผล ยังเป็นแนวทางสำคัญต่อการพัฒนาการบริหารจัดการอย่างยั่งยืนในระยะยาว
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Altbach, P. G., Reisberg, L., & Rumbley, L. E. (2010). Trends in global higher education: Tracking an academic revolution. UNESCO.
Bamrungsetthapong, S, Tharnpanya P. & Satjaharuthai, K. (2020). Hybrid Learning and the Quality Improvement of Thailand’s Education in the 21th Century. NarkbhutParitat Journal, 12(3), 213-224. (in Thai)
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. Psychology Press.
Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2014). The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies. W.W. Norton & Company.
Bughin, J., Catlin, T., Hirt, M., & Willmott, P. (2018). Why digital strategies fail. McKinsey Quarterly.
Burns, M. (2011). Distance education for teacher training: Modes, models, and methods. Education Development Center.
Cameron, K. S., & Quinn, R. E. (2011). Diagnosing and changing organizational culture: Based on the competing values framework. John Wiley & Sons.
Christensen, C. M. (1997). The Innovator’s Dilemma: When New Technologies Cause Great Firms to Fail. Harvard Business Review Press.
Daniel, B. K. (2015). Big Data and analytics in higher education: Opportunities and challenges. British Journal of Educational Technology, 46(5), 904-920.
Darling-Hammond, L. (2017). The flat world and education: How America's commitment to equity will determine our future. Teachers College Press.
Davenport, T. H., & Ronanki, R. (2018). Artificial Intelligence for the Real World. Harvard Business Review.
Deal, T. E., & Kennedy, A. A. (2000). Corporate cultures: The rites and rituals of corporate life. Basic Books.
Denison, D. R. (1990). Corporate culture and organizational effectiveness. John Wiley & Sons.
Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.
digital economy promotion agency Thailand (2023). Thailand Digital Government Development Plan 2023-2027. Retrieved January 9, 2025, from https://www.dga.or.th/policy-standard/policy-regulation/dga-019/dga-027/dg-plan-2566-2570/
Fullan, M. (2007). Leading in a culture of change. John Wiley & Sons.
Fullan, M. (2013). Stratosphere: Integrating technology, pedagogy, and change knowledge. Pearson.
Fullan, M. (2014). Leading in a culture of change. John Wiley & Sons.
Fullan, M. (2020). Leading in a Culture of Change. John Wiley & Sons.
Hofstede, G., Hofstede, G. J., & Minkov, M. (2010). Cultures and organizations: Software of the mind. McGraw-Hill.
Horn, M. B., & Staker, H. (2015). Blended: Using disruptive innovation to improve schools. Jossey-Bass.
Kane, G. C., Palmer, D., Phillips, A. N., Kiron, D., & Buckley, N. (2017). Achieving Digital Maturity. MIT Sloan Management Review.
Kotarba, M. (2018). Digital Transformation of Business Models. Foundations of Management, 10(1), 123-142.
Kotter, J. P. (2012). Leading change. Harvard Business Review Press.
Kotter, J. P., & Heskett, J. L. (1992). Corporate culture and performance. Free Press.
Kumpuveng, U. & Meeraka, A. (2025) transformational leadership of school administrators in educational opportunities expansion schools under the office of khon kaen primary educational service area 5. Interdisciplinary Journal of interdisciplinary Social Sciences and Education, 1(1), 1–15. (in Thai)
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2005). Transformational leadership. In B. Davies (Ed.), The essentials of school leadership (pp. 31-43). SAGE Publications.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5-22.
Luckin, R., et al. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education. Pearson.
Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education. Pearson Education.
Mell, P., & Grance, T. (2011). The NIST definition of cloud computing. National Institute of Standards and Technology.
Moazed, A., & Johnson, N. L. (2016). Modern Monopolies: What It Takes to Dominate the 21st Century Economy. St. Martin's Press.
OECD. (2018). Education at a glance 2018: OECD indicators. OECD Publishing.
OECD. (2019). Education at a Glance 2019: OECD Indicators. OECD Publishing.
OECD. (2021). The digital transformation of education: Connecting schools, empowering learners. OECD Publishing.
Picciano, A. G. (2012). The evolution of Big Data and learning analytics in American higher education. Journal of Asynchronous Learning Networks, 16(3), 9-20.
Schein, E. H. (2010). Organizational culture and leadership. John Wiley & Sons.
Schein, E. H. (2010). Organizational Culture and Leadership. Jossey-Bass.
Schein, E. H. (2017). Organizational culture and leadership (5th ed.). Wiley.
Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. Crown Business.
Selwyn, N. (2016). Education and Technology: Key Issues and Debates. Bloomsbury.
Sharples, M., & Domingue, J. (2016). The Blockchain and Kudos: A distributed system for educational record, reputation and reward. Proceedings of the 11th European Conference on Technology Enhanced Learning, 490-496.
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.
Siemens, G. (2014). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.
UNESCO. (2021). Guidelines on the protection of privacy and security in digital learning environments. UNESCO Publishing.
Veletsianos, G. (2016). Emerging technologies in distance education (2nd ed.). Athabasca University Press.
Wang, V. C. X. (2018). Handbook of research on educational leadership and research methodology. IGI Global.
Westerman, G., Bonnet, D., & McAfee, A. (2014). Leading Digital: Turning Technology into Business Transformation. Harvard Business Review Press.
Yuan, L., & Powell, S. (2013). MOOCs and open education: Implications for higher education. JISC CETIS.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารสหวิทยาการสังคมศาสตร์และการศึกษา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความนี้ได้รับการเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) ซึ่งอนุญาตให้ผู้อื่นสามารถแชร์บทความได้โดยให้เครดิตผู้เขียนและห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าหรือดัดแปลง หากต้องการใช้งานซ้ำในลักษณะอื่น ๆ หรือการเผยแพร่ซ้ำ จำเป็นต้องได้รับอนุญาตจากวารสาร
