Development of organizing creative arts activities drawing illustrations printing images by using mixed media to develop writing ability for students in kindergarten 3 Bankhunmaela School, Mea Hong Son Primary Educational Service Area Office 2

Authors

  • Supapron Thananchai
  • Kannika Thongrux Northern College

Keywords:

organizing creative arts activities drawing illustrations printing images, mixed media, writing

Abstract

        Objective of this research is 1) to develop a organizing creative arts activities drawing illustrations printing images by using mixed media to develop writing ability for students in kindergarten  3 as criterion of 80/80. 2) to compare the writing ability of Kindergarten3. Before and after organizing creative arts activities drawing illustrations  printing images the sample group was kindergarten 3, and 3) to study the satisfaction level of the students with organizing creative arts activities drawing illustrations printing images by using mixed media to develop writing ability for students in kindergarten 3. The samples used in this research were 13 Kindergarten  3 students in at Bankhunmaela School, Mea Hong Son Primary Educational Service Area Office 2. The instrument used for the research were learning experience plan organizing creative arts activities drawing illustrations printing images by using mixed media to develop writing ability for students in kindergarten 3. This was a one-group quasi-experimental study, tested before and after the experiment. the statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation and t-test on dependent samples.  The results were as follows. A learning experience plan organizing creative arts activities drawing illustrations printing images by using mixed media to develop writing ability for students in kindergarten 3 having the efficiency was equal to 88.46 /95.38. The students’ learning achievement after using the learning experience plan organizing creative arts activities drawing illustrations printing images by using mixed media was significantly higher than previous at levelof .05 and the students’ satisfaction towards organizing creative arts activities drawing illustrations printing images by using mixed media was at the very high level. 

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560).หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. พิมพ์ครั้งที่ 1. สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ.

ตุลา แฉ่งฉายาและอภิณภัศ จิตรกร. (2561). การพัฒนากิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ร่วมกันจากการฟังนิทานเพื่อส่งเสริมการเป็นพลเมืองดีของผู้เรียนระดับปฐมวัยด้วยค่านิยม 12 ประการ.ปริญญานิพนธ์กศ.ม. กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

นภารัตน์ เบิกระ. (2558). การพิมพ์ภาพสำหรับเด็กปฐมวัย. พิมพ์ครั้งที่ 3.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.

นาตยา ปานโพธิจาน. (2560). ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านความคิดสำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (จิตวิทยาพัฒนาการ). กรุงเทพ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

นิตยา วิยาภรณ์. (2557). ตัวเด็กปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต (สาขาวิชาศึกษาศาสตร์). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

สุปรีดา นาพี. (2562). การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมการเขียน สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2. ปริญญานิพนธ กศ.ม.(การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

Downloads

Published

30-03-2023

How to Cite

Thananchai, S., & Thongrux, K. (2023). Development of organizing creative arts activities drawing illustrations printing images by using mixed media to develop writing ability for students in kindergarten 3 Bankhunmaela School, Mea Hong Son Primary Educational Service Area Office 2. Academy Journal of Northern, 9(2), 44–53. retrieved from https://so09.tci-thaijo.org/index.php/AJntc/article/view/1741