แนวทางการส่งเสริมการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนพบพระ-วาเล่ย์-รวมไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

บทคัดย่อ

           การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหา และหาแนวทางการส่งเสริมการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)   ของสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนพบพระ -   วาเล่ย์ -รวมไทยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต2 กลุ่มตัวอย่างและแหล่งข้อมูลที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ  ครูและบุคลากรทางการศึกษา ปีการศึกษา 2563 จำนวน 189 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบ ถามและแบบสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละค่าความถี่ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหาผลการวิจัยพบว่า  สภาพการส่งเสริมการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนพบพระ- วาเล่ย์- รวมไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต2 พบว่า โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ปัญหาการส่งเสริมพบว่ามีปัญหาด้านวิสัยทัศน์ร่วมกันมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านการเรียนรู้และพัฒนาวิชาชีพด้านร่วมแรงร่วมใจ     และร่วมมือด้านชุมชนกัลยาณมิตร และด้านภาวะผู้นำตามลำดับ แนวทางการส่งเสริมพบว่า ด้านวิสัยทัศน์ร่วมกันคือ ผู้บริหารควรจัดให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาร่วมกันกำหนดวิสัยทัศน์  ด้านร่วมแรงร่วมใจ  และร่วมมือ คือ ผู้บริหารควรมีการสื่อสาร และทำความเข้าใจกับครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้านภาวะผู้นำ  คือ  ผู้บริหารควรจัดให้มีการส่งเสริมศักยภาพของครูและบุคลากรทางการศึกษาตามความรู้ ความสามารถของแต่ละบุคคล ด้านชุมชนกัลยาณมิตร คือ ผู้บริหารควรจัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครูและบุคลากรทางการศึกษาและด้านการเรียนรู้และพัฒนาวิชาชีพ คือ ผู้บริหารควรส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมประชุมอบรมสัมมนาและศึกษาดูงานเกี่ยวกับการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ