การศึกษาสภาพปัญหาการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษา สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยปทุมธานี

บทคัดย่อ

          การวิจัยนี้เพื่อสำรวจสภาพปัญหาการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูความพึงพอใจในการจัดประสบการณ์วิชาชีพ การรับรู้เกี่ยวกับปริมาณการปฏิบัติงานและลักษณะความเป็นครูของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยที่เกิดขึ้นจากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ในรายวิชาการสังเกตและฝึกปฏิบัติงานครู หลักสูตรการผลิตครู 5 ปี  กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษา สาขาวิ ชาการศึกษาปฐมวัยจำนวน 28 คน ของมหาวิทยาลัยปทุมธานี เครื่องมือวิจัยคือแบบสอบถ ามความพึงพอใจในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู  แบบบันทึกการวิเคราะห์เอกสารการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ     และการสัมภาษณ์เกี่ยวกับปัญหา     และข้อเสนอแนะในการดำเนินการฝึกประสบการณ์วิชาชีพวิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าความถี่ ค่ามัชฉิมเลขคณิต ค่าเบี่ย งเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ด้านการวางแผนการฝึกประสบก ารณ์วิชาชีพ โดยมีโรงเรียนภายในเครือข่ายมหาวิทยาลัยปทุมธานีเป็นแหล่งฝึกประสบการ ณ์วิชาชีพ  และมีอาจารย์ประจำที่ได้รับการแต่งตั้งให้ทำหน้าที่ครูพี่เลี้ยงด้านการดำเนินการการฝึกประสบการณ์วิชาชีพมีจุดประสงค์เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจ และฝึกปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การควบคุมชั้นเรียน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล ะศึกษาพัฒนาการเรียนรู้ด้วยกระบวนการวิจัย   นักศึกษามีความพึงพอใจมากในด้านการวาง แผนการจัดประสบการณ์วิชาชีพและการดำเนินการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ  และมีการรับรู้ใ นระดับมากเกี่ยวกับปริมาณการปฏิบัติงานในหน้าที่ครูและลักษณะความเป็นครูที่เกิดขึ้นจากการฝึกประสบการณ์วิชาชีพแต่ก็ยังพบปัญหาเกี่ยวกับการจัดเวลาให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกร รมการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ และบทบาทของครูพี่เลี้ยงในการนิเทศนักศึกษา