ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) ที่มีต่อการรู้เรื่องวิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

บทคัดย่อ

          งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัย 1) เพื่อศึกษาการรู้เรื่องวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ก่อนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยจะใช้กระบวนการสืบเสาะหา ความรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E)   2) เพื่อเปรียบเทียบการรู้เรื่องวิทยาศาสตร์ของนัก เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ก่อนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยการใช้กระบวนการสื บเสาะหาความรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E)  กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองหูช้าง อำเภอวชิรบารมี จังหวัดพิจิตร ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2 561 จำนวน 17 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจงโดยมีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่องระบบนิเวศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3   และแบบวัดการรู้เรื่องวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ทดสอบ  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัย พบว่า  1) นักเรียนมีระดับการรู้เรื่องวิทยาศาสตร์ก่อนเรียด้วยการจัดการเรียนรู้โดยการใช้กระบว นการสืบเสาะหาความรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E)   อยู่ในระดับต่ำทั้ง 3 สมรรถนะและในภาพรวม ส่วนหลังเรียนนักเรียนมีระดับการรู้เรื่องวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้นจัดอยู่ในระดับสูงทั้ง 3 สมรรถนะและในภาพรวม  2) การรู้เรื่องวิทยาศาสตร์ทั้ง 3 สมรรถนะและในภาพรวมของนั กเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05