การวิเคราะห์องค์ประกอบทักษะการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดชลบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบทักษะการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดชลบุรี กลุ่มตัวอย่าง    ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้างานนิเทศการสอนในสถานศึกษาและหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดชลบุรี จำนวน 719 คน ซึ่งเป็น    ผู้นิเทศการศึกษาในสถานศึกษา ได้มาจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 63 ข้อแบ่งออกเป็น 7 องค์ประกอบ โดยมีความตรงเชิงเนื้อหา 1.00 ทุกข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 และ ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.29-0.86 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ผลการวิจัยพบว่า ทักษะการนิเทศการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดชลบุรี มี 7 องค์ประกอบ คือ 1) ทักษะภาวะผู้นำ 2) ทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ 3) ทักษะการทำงานเป็นทีม 4) ทักษะการสื่อสาร 5) ทักษะการบริหารงานบุคคล 6) ทักษะการวางแผนและการประเมินผลและ7) ทักษะด้านเทคนิคและการจัดการ มีความตรงเชิงโครงสร้างสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พิจารณาจากค่าสถิติไค-สแควร์(𝑥²)เท่ากับ 720.80 Relative Chi-square( 𝜒²/df) เท่ากับ 1.07 ค่านัยสำคัญทางสถิติ (p) เท่ากับ 0.11 ค่าดัชนีวัดความกลมกลืน (GFI) เท่ากับ 0.96 ค่าดัชนีวัดความกลมกลืนที่ปรับแก้แล้ว(AGFI) เท่ากับ 0.91 โดยทั้ง 7 องค์ประกอบสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาทักษะการนิเทศการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้