ความท้าทายของผู้บริหารในการออกแบบการเรียนรู้แห่งโลกอนาคต
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มุ่งนำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับความท้าทายของผู้บริหารสถานศึกษาในการเปลี่ยนผ่านระบบการศึกษาเข้าสู่โลกอนาคต ภายใต้แรงขับเคลื่อนของเทคโนโลยีดิจิทัล โดยเฉพาะเทคโนโลยีโลกเสมือน (Metaverse) ที่บูรณาการความจริงเสมือน (VR) ความจริงเสริม (AR) และปัญญาประดิษฐ์ (AI)
เข้าด้วยกัน การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวนำไปสู่การเปลี่ยนผ่านจากการเรียนรู้แบบดั้งเดิมสู่การเรียนรู้ผ่านประสบการณ์เสมือนจริงที่เป็นรายบุคคล (Personalized) และไร้ข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่อย่างไรก็ตาม การนำเทคโนโลยีมาใช้ยังเผชิญกับข้อจำกัดหลายด้าน เช่น ความกังวลของครูต่อความซับซ้อนของเทคโนโลยี การขาดความมั่นใจในการออกแบบกิจกรรม ปัญหาโครงสร้างพื้นฐานและอินเทอร์เน็ตที่ไม่เสถียร ท่ามกลางวิกฤตและความท้าทายนี้ ผู้บริหารสถานศึกษาจึงต้องปรับเปลี่ยนบทบาทจากเพียงผู้กำหนดนโยบายไปสู่การเป็น "สถาปนิกการเรียนรู้" (Learning Architect) ที่สามารถวางแผนกลยุทธ์และออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงระหว่างโลกดิจิทัลกับเป้าหมายทางการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนให้สอดคล้องกับพลวัตของเทคโนโลยีและส่งเสริมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมสูง (Immersive Learning) ในโลกอนาคต
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Daniel, S. J. (2020). Education and the COVID-19 pandemic. Prospects, 49(1), 91–96.
Lee, S. S., & Jeong, B. C. (2021). Metaverse and augmented reality in education: A survey on teachers' perception and readiness. Journal of Educational Technology and Science, 37(4), 133–155.
Mystakidis, S. (2022). Metaverse. Encyclopedia, 2(1), 486–497.
Onecha, B., Cornadó, C., Morros, J., & Pons, O. (2023). New approach to design and assess metaverse environments for improving learning processes in higher education: The case of architectural construction and rehabilitation. Sustainability, 15(5), 1340.
Prasertsin, U. (2022). แนวทางการจัดการนวัตกรรมการศึกษาของผู้บริหาร. ม.ป.ท.
Rane, K., Shinde, K., Mane, M., & Kothari, A. (2023). Metaverse as a multimodal learning platform: Transforming roles of educators and administrators. International Journal of Education and Development Using Information and Communication Technology, 19(3), 85–98.
Tlili, A., Denden, M., Tlili, A., Alkhresheh, M., A’yun, Q., Al-Rawashdeh, A., & Tlili, A. (2022). The metaverse in education: A systematic review of its potentials, challenges, and research agenda. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19(1), 1–29.
