แนวทางการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการคาดการณ์อนาคตเชิงยุทธศาสตร์ผ่านแนวโน้มความรุนแรงในสังคมเพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้อาชญาศาสตร์สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา
คำสำคัญ:
ความฉลาดรู้อาชญาศาสตร์, นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา, แนวโน้มความรุนแรงในสังคม, การคาดการณ์อนาคตเชิงยุทธศาสตร์บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้ด้วยการคาดการณ์อนาคตเชิงยุทธศาสตร์ ผ่านแนวโน้มความรุนแรงทางสังคม เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้อาชญาศาสตร์ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา 2) เพื่อเสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้ด้วยการคาดการณ์อนาคตเชิงยุทธศาสตร์ ผ่านแนวโน้มความรุนแรงทางสังคม เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้อาชญาศาสตร์ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา ใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพและวิเคราะห์เอกสาร โดยการรวบรวมข้อมูลผ่านงานเอกสาร ข้อมูลจากการสัมภาษณ์จากครูผู้สอนในระดับชั้นมัธยมศึกษา จำนวน 9 ท่าน และแบบบันทึกการสังเกตห้องเรียน
ผลการวิจัยพบว่า 1) แนวทางการจัดการเรียนรู้ด้วยการคาดการณ์อนาคตเชิงยุทธศาสตร์ เป็นวิทยาการข้ามศาสตร์เพื่อใช้คาดการณ์เหตุการณ์ในอนาคตที่ยังไม่เกิดขึ้น โดยการวิเคราะห์ข้อมูลและตีความ ในการคาดการณ์แนวโน้มปรากฎการณ์ เพื่อเตรียมพร้อมรับมือและแก้ไขปัญหาอย่างเหมาะสม 2) การเสนอกระบวนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย 2.1 ด้านการเตรียมการ ครูผู้สอนควรศึกษากระบวนการจัดการเรียนรู้ด้วยการคาดการณ์อนาคตเชิงยุทธศาสตร์ เนื่องจากเป็นกระบวนการใหม่ 2.2 ด้านกระบวนการสอน ควรมีการให้ผู้เรียนได้ลงมือกระทำด้วยตนเอง ค้นพบและคิดวิเคราะห์และหาคำตอบด้วยตัวเองโดยครูผู้สอนมีหน้าที่ชี้แนะแนวทาง 2.3 ด้านสื่อและแหล่งการเรียนรู้ การให้ผู้เรียนได้ใช้สื่อและแหล่งการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเข้าถึงง่ายและบ่อยที่สุด 2.4 ด้านการวัดและประเมินผล ประเมินผล ควรวัดและการประเมินผลตามสภาพจริง โดยการเน้นการวัดแบบคุณภาพ การสังเกต การสัมภาษณ์ เป็นต้น
References
กฤษณพงค์ พูตระกูล. (2022). ศาสตร์การศึกษาด้านอาชญาวิทยา. https://www.thaipost.net/public-relations-news/264293/
เกียรติพงษ์ อุดมธนะธีระ. (2563). E-Learning ประโยชน์ของการเรียนรู้โดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning Benefit). https://www.iok2u.com/article/information-technology/e-learning-e-learning-benefit.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2546). การคิดอนาคต. (พิมพ์ครั้งที่ 1). เมืองที่พิมพ์: สำนักพิมพ์บริษัทซัคเซสมีเดีย.
ชรินทร์ มั่งคั่ง. (2565). การสอนอนาคตวิทยาสำหรับครูสังคมศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 1). เชียงใหม่: สำนักพิมพ์บริษัทลานนาการพิมพ์จำกัด.
ณัฐณิชา จันทราสา. (2563). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการระดมสมองและกระบวนการสร้างฉากทัศน์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชิงอนาคต สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พิมพันธ์ เดชะคุปต์. (2550). การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ: แนวคิดวิธีและเทคนิคการสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เดอะมาสเตอร์กรุ๊ปแมเนจเม้นท์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2575. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์พริกหวานกราฟฟิคจำกัด.
สุปราณี คำแป้ง. (2022). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ไขปัญหาเชิงอนาคตตามแนวคิดของทอแรนซ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ราชบัณฑิตยสภา. (2012). The Royal Institute Education Dictionary. Arun Printing.
อนุศร หงษ์ขุนทด. (2023). แนวทางการออกแบบการสอนเพื่อกระตุ้นให้เกิดการระดมความคิดของนักเรียน. http://krukob.com/web/news-83/#google_vignette.
อภิวัฒน์ รัตนวราหะ. (2563). อนาคตการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). เชียงใหม่: สำนักพิมพ์หจก.ล๊อคอินดีไซน์เวิร์ค.
อภิวัฒน์ รัตนวราหะ. (2564). การคาดการณ์อนาคตเชิงยุทธศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 1). เชียงใหม่: สำนักพิมพ์หจก. ล๊อคอินดีไซน์เวิร์ค.
Bruner, J. S. (1960). The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Hines, A. (2006). Thinking About the Future: Guidelines for Strategic Foresight. Publisher.
International Career Institute Blog. (2023). 8 Skills Needed for Criminology. https://icieducation.co.uk/blog/8-skills-needed-for-criminology/.
Policy Watch. (2023). สถานการณ์สุขภาพจิตคนไทย เจอวิกฤตความรุนแรง-เศรษฐกิจ. https://policywatch.thaipbs.or.th/article/life-7.
Study Smarter. (n.d.). Criminal Psychology. https://www.studysmarter.co.uk/explanations/psychology/social-context-of-behaviour/criminal-psychology/.
The Active. (2023). เปิดสถิติปี 2566 เหยื่อคุกคามทางเพศเพิ่มขึ้น เยาวชนไทยยังเสี่ยงภัยรอบด้าน. https://theactive.net/news/public-health-20231228/.
The Indeed Editorial Team. (2022). What Are Criminologist Skills? (Definitions and Examples). https://www.indeed.com/career-advice/resumes-cover-letters/criminologist-skills.
United Nations. (2020). A New Era of Conflict and Violence. https://www.un.org/en/un75/new-era-conflict-and-violence.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
