Integrated Buddhist Management of Religion and Culture Promotion by Chaiyasathan Municipality, Saraphi District, Chiang Mai Province
Main Article Content
Abstract
This research aimed to (1) examine the level of religious and cultural management of Chaiyasathan Subdistrict Municipality, Saraphi District, Chiang Mai Province; (2) compare public opinions based on personal factors; and (3) propose Buddhist-integrated guidelines to enhance religious and cultural management. A mixed-methods approach was employed. The quantitative sample consisted of 378 residents, using a questionnaire as the research instrument, and data were analyzed using descriptive statistics and t-test. The qualitative component involved in-depth interviews with 10 key informants, and data were analyzed through systematic content analysis.
The findings revealed that the overall level of religious and cultural management was at a moderate level. Policy and planning aspects showed the highest mean, indicating clarity in policy formulation, while implementation, monitoring, and evaluation remained at a moderate level, reflecting operational and follow-up limitations. Based on the Four Principles of Sangahavatthu, public perception and participation were also at a moderate level, with Piyavaca (kind speech) rated highest and Samanattata (equity and consistency) lowest. Furthermore, gender, age, and income significantly influenced public opinions at the .05 level, whereas education and occupation showed no significant effects. The study proposes Buddhist-integrated approaches to strengthen local religious and cultural management, consisting of six key strategies: integrating Buddhist principles into policy formulation, supporting religious activities, revitalizing local traditions, promoting Buddhist education and knowledge transfer, enhancing community participation, and conserving religious and cultural sites linked with cultural tourism. These approaches aim to strengthen cultural values, morality, and responsible citizenship at the local level in a sustainable manner.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ธิดารัตน์ ศิละวรรณโณ. (2558). ความคิดเห็นของพนักงานส่วนตำบลต่อการบริหารงานของ องค์การบริหารส่วนตำบลตามหลักสังคหวัตถุ 4: กรณีศึกษา อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน. (วิทยานิพนธ์พุทธสาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, พระนครศรีอยุธยา.
พระครูกิตติพลาธร (กัด กิตฺติธโร). (2562). รูปแบบการพัฒนาชีวิตด้วยหลักสังคหวัตถุ 4 ของกลุ่มชาติพันธุ์ ใน จังหวัดศรีสะเกษ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, พระนครศรีอยุธยา.
พระปลัดสุรรักษ์ โชติธมฺโม (จิตต์มั่น). (2563). การประยุกต์ใช้หลักพรหมวิหาร 4 เพื่อการดำเนินชีวิตของชุมชนบ้านเทพราช อำเภอสิชล จังหวัดนครศรีธรรมราช. (วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, พระนครศรีอยุธยา.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตฺโต). (2556). พุทธวิธีในการสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 18). กรุงเทพฯ: บริษัทพิมพ์สวย จํากัด.
พระพิศิษฐ์ ฐานุตฺตโร. (2559). การให้บริการสาธารณะตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของเทศบาลตำบลเวียงอำเภอเชียงของ จังหวัดเชียงราย. (วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, พระนครศรีอยุธยา.
พระมหาชัยทกร พูลกิ่ง, อรุณ ไชยนิตย์ และอรอนงค์ แตงอ่อน. (2567). การสร้างความร่วมมือระหว่าง บ้าน วัด โรงเรียน และราชการ เพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนให้เกิดความรักและความสามัคคี: กรณีศึกษาวัดชลประทานรังสฤษดิ์ ตำบลบางตลาด อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี. วารสารวิชาการคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 3(1), 40–76.
พระยุทธภูมิ ธมฺมธโร. (2553). การบริหารงานขององค์การบริหารส่วนตำบลตามหลักสังคหวัตถุ 4: ศึกษาเฉพาะกรณีองค์การบริหารส่วนตำบล ในเขตอำเภอนาแก จังหวัดนครพนม. (วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, พระนครศรีอยุธยา.
พระอธิการมาด ฐานิโย (ลุงอ่อง). (2567). การประยุกต์หลักอปริหานิยธรรมเพื่อการดำเนินงานตามนโยบายด้านการส่งเสริมวัฒนธรรมของเทศบาลตำบลสันป่าเปา อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่. วารสาร มจร.หริภุญชัยปริทรรศน์, 8(3), 47–60.