ชุดฝึกอบรมการวัดและควบคุมอุณหภูมิผ่านแอพพลิเคชั่นจักรวาลนฤมิต
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง ชุดฝึกอบรมการวัดและควบคุมอุณหภูมิผ่านแอพพลิเคชั่นจักรวาลนฤมิต มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) สร้างสื่อการเรียนการสอนชุดฝึกอบรมการวัดและควบคุมอุณหภูมิในรูปแบบออนไลน์โดยใช้สื่อแอพพลิเคชั่นจักรวาลนฤมิต 2) เปรียบเทียบสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้ที่เรียนด้วยชุดฝึกอบรมที่สร้างขึ้น 3) เปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดอบรมที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ได้แก่นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนิคปทุมธานี จำนวน 30 คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) ชุดฝึกอบรมการวัดและควบคุมอุณหภูมิผ่านแอพพลิเคชั่นจักรวาลนฤมิต 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 20 ข้อ มีค่าความยากง่ายระหว่าง0.33-0.77 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง 0.29-0.71 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.90 3) แบบวัดความพึงพอใจของผู้เรียนในการอบรมการวัดและควบคุมอุณหภูมิผ่านแอพพลิเคชั่นจักรวาลนฤมิต
ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ 1) ชุดฝึกอบรมการวัดและควบคุมอุณหภูมิผ่านแอพพลิเคชั่นจักรวาลนฤมิตมีค่าคุณภาพเฉลี่ยอยู่ในเกณฑ์ดี 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยชุดฝึกอบรม พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยมากกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลการศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดฝึกอบรม ความพึงพอใจของผู้เรียนในการเรียนด้วยชุดฝึกอบรม โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า มีคุณภาพระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ภาพรวมด้านความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. [สืบค้นเมื่อวันที่ 8 ธันวาคม 2565]. จาก http://www.thailandlawyercenter.com
องค์การอนามัยโลก. (2563). รายงานสถานการณ์โดยองค์การอนามัยโลก (WHO) ประเทศไทย. [สืบค้นเมื่อวันที่ 8 ธันวาคม 2565]. จาก https://shorturl.at/krw16
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2563). ประกาศกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. [สืบค้นเมื่อวันที่ 8 ธันวาคม 2565]. จาก https://shorturl.at/biTU7
Bidarra, J. and Rusman, E. (2017). Towards a pedagogical model for science education: Bridging educational contexts through a blended learning approach. The Journal of Open. 32(1). 6-20.
พันทา สวัสดี และ ชัยยุทธ ศิริสุทธิ์. (2564). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในยุคดิจิทัลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร. 9(1), 152-162.
จิราวัฒน์ จารุพันธ์. (2564). [ออนไลน์]. “เมตาเวิร์ส”เทคโนโลยีอนาคต โอกาสทางธุรกิจ-ภัยออนไลน์ใหม่ที่ต้องระวัง!!. [สืบค้นเมื่อวันที่ 9 ธันวาคม 2565]. จาก https://www.dailynews.co.th/news/606193/
สุมาลี ชัยเจริญ. (2559). ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์. พิมพ์ครั้งที่ 2. ขอนแก่น : บริษัท เพ็ญ
พรินติ้ง จำกัด.
ไชยยศ เรืองสุวรรณ. (2526). เทคโนโลยีการศึกษาและทฤษฎีและการวิจัย. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์.
มนต์ชัย เทียนทอง. (2554). การออกแบบและพัฒนา คอร์สแวร์สําหรับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วย สอน. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ผลิตตําราเรียนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี พระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ศุภศิริ โสมาเกตุ. (2554). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการเรียนและความพึงพอใจใน การเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการเรียนรู้โดย โครงงานกับการเรียนรู้ตามคู่มือครู. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต . มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.