Factors Affecting The Vocational Education Management of The Contributions of Non-Formal Vocational Education in Colleges under The Bangkok Provincial Vocational Education
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This independent study aimed to find out the level of factors and investigate the factors that affect vocational education management and the contribution of non-formal vocational education in colleges under the Bangkok Provincial Vocational Education. The target group for data collection is colleges under the Office of Vocational Education Commission in Bangkok, which manages vocational education in non - formal education with a total of eight institutions, with 100 participants in total. The instrument used was a questionnaire and operated from November 2566 to March 2567. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, and multiple regression analysis.
The results revealed that the level of factors, which were: 1) teacher factor, 2) instructional resources factor, 3) environment factor, 4) community/network involvement factor, 5) curriculum and instructional management factor, and 6) learner factor, overall, at a high level. The factor that had the most significant impact on the effectiveness of managing non - Formal vocational education in colleges under the Bangkok Provincial Vocational Education was the learner factor.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560- 2579. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2559). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. กรุงเทพมหานคร: แผนกวิชาการพิมพ์ วิทยาลัยเทคนิคมีนบุรี.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2565). แนวทางการจัดการศึกษารูปแบบการศึกษานอกระบบ
แบบมีชั้นเรียน (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2565). รายงานสภาพปัญหา ข้อเสนอแนะ ของสถานศึกษาในการขับเคลื่อนการจัดการอาชีวศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2566). รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. กรุงเทพมหานคร :
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
สุวิมล ติรกานันท์. (2550). การสร้างเครื่องมือวัดตัวแปรในการวิจัยทางสังคมศาสตร์ : แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เบญวรรณ ศรีคำนวล และคณะ. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในจังหวัดลำปาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. Veridian E-Journal, Silpakorn University ปีที่ 10 ฉบับที่ 2: 2535-2548.
พัชราพร พนมเขต. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสาเร็จของการบริหารการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดอุตรดิตถ์. วิทยานิพนธ์ หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ขนิษฐา แก้วเอียด. (2558). การศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาภาคสมทบต่อการจัดการเรียน ในวิทยาลัยนครราชสีมา. การประชุมวิชาการและเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ สร้างสรรค์และพัฒนาเพื่อก้าวสู่ประชาคมอาเซียน ครั้งที่ 2. นครราชสีมา : วิทยาลัยนครราชสีมา, (443-447).
