THE STUDY OF NEEDS ASSESSMENT ON SKILLS DEVELOPMENT OF ADMINISTRATION OF PRIVATE VOCATIONAL COLLEGES IN BANGKOK METROPOLITAN REGION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this independent study was : 1) to study a needs assessment on skills development of the administration of private vocational colleges in Bangkok and the Metropolitan Area. This independent study was a descriptive research. The population used in this independent study was 86 administrators of private vocational colleges. The instrument used was a questionnaire to collect quantitative data as a tool. The data were statistically analyzed using the Modified Priority Needs Index (PNI modified) method using mean, standard deviation, and the needs priority.
The independent study results revealed that the current skill level overall was high, and the overall need for skill development was also high. Summarizing the study of the necessary considerations in skill development, it was found that managerial skills are crucial and essential for enhancing the abilities of educational administrators. Based on the mean scores, the current skill level was lower than the desired skill development level across all items. When considering the priority needs, they are ranked as follows: 1) Technological skills, 2) Communication skills, 3) Organizational management skills, 4) Collaborative skills, 5) Self-management skills, and 6) Decision-making and critical thinking skills.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ราชกิจจานุเบกษา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก. หน้า 14.
ราชกิจจานุเบกษา. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี พ.ศ. 2561–2580. เล่ม 135 ตอนที่ 82 ก. หน้า 1. กรุงเทพมหานคร: สำนักนายกรัฐมนตรี.
ราชกิจจานุเบกษา. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (พ.ศ. 2566–2579). เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258 ง. หน้า 1.
ราชกิจจานุเบกษา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
ราชกิจจานุเบกษา. (2551). พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. เล่ม 125 ตอนที่ 43 ก. หน้า 3.
ราชกิจจานุเบกษา. (2559). คำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ 8/2559. เล่ม 133 ตอนพิเศษ 42 ง. หน้า 3.
ชิตวร ลีละผลิน. (2564). วิกฤตการศึกษาไทยถ้าไร้ “การศึกษาเอกชน”. สืบค้น 20 สิงหาคม 2566 จาก https://www.matichon.co.th/education/news_2507335
กรรณาภรณ์ สินประสงค์. (2564). รูปแบบวัฒนธรรมคุณภาพของสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน [วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สมฤดี ฉิมมุกสิก. (2566). ข้อมูลสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน. เอกสารประกอบการประชุมผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน เรื่อง รายงานผลการขับเคลื่อนนโยบายเร่งด่วน (Quick Win) สถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน. กรุงเทพมหานคร: สำนักบริหารการอาชีวศึกษาเอกชน.
กมล รอดคล้าย. (2566). การศึกษาไทยในยุค VUCA World. สืบค้น 20 สิงหาคม 2566 จาก https://siamrath.co.th/n/426425
Katchwattana, P. (2021). 10 ทักษะจำเป็น World Economic Forum ย้ำชัดคนทำงานควรต้องมีในปี 2025 ถ้าไม่อยากถูกดิสรัป. สืบค้น August 20, 2023 จาก https://www.salika.co/2021/01/23/10-skills-world-economic-forum-2025/
World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report 2020. สืบค้น August 20, 2023 จาก https://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf
ศุภโชค ปิยะสันต์. (2565). 5 ทักษะสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. สืบค้น 16 สิงหาคม 2566 จาก https://www.starfishlabz.com/blog/600-5
บรรจง ลาวะลี. (2560). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคไร้พรมแดน. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด. 6(2).
พรรณพร คงยิ่งยง. (2562). เมื่อผู้อ่อนวัยกว่าก้าวขึ้นมาเป็น “ผู้นำ”. สืบค้น 21 สิงหาคม 2566 จาก https://www.bangkokbiznews.com/blogs/columnist/123247
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
คม สุวรรณพิมล. (2566). Recession กับ 3 บทบาทหลักของผู้นำ ที่จะทำให้ทีมฝ่าวิกฤตเศรษฐกิจขาลงได้ในปี 2023. สืบค้น 27 สิงหาคม 2566 จาก https://www.coachforgoal.com/blog/topic/recession
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2552). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร: บริษัท วี อินเตอร์พรินท์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
กรรณิการ์ แสนสุภา และนเรศ กันธะวงศ์. (2564). การจัดการตนเอง: ทักษะในการพัฒนาตนเองอย่างยั่งยืน. วารสารศิลปศาสตร์ (วังนางเลิ้ง) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระนคร. 1(1).
ชาปิยา สิมลา. (2563). ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารกับคุณภาพชีวิตในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ไพโรจน์ ญัตติอัครวงศ์. (2562). การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์กับผู้บริหารยุคใหม่. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. 7(2).
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตทวารวดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยศิลปากร. จาก http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/3304/1/61252310.pdf
อัญชลี ไหมทอง. (2565). การวิเคราะห์สมรรถนะผู้บริหารการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในยุคพลิกผัน [ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พรพิรุณ วงศ์สมุด. (2565). การบริหารจัดการวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนในทศวรรษหน้า [วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เจนจิรา แสนไชย และทนงศักดิ์ คุ้มไข่น้ำ. (2565). ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา. Interdisciplinary Academic and Research Journal. 3(6). สืบค้น 19 สิงหาคม 2566 จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/IARJ/index
