Factors Affecting The Success Of Vocational Certificate Program Administration Industry Major Type Electric Vehicle Field Of The Educational Institution Under The Office Of The Vocational Education Commission
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this independent research to study factors affecting the success of vocational certificate program administration Industry major type Electric vehicle field of the educational institution under the Office of the Vocational Education Commission and study the level of factors affecting the success of vocational certificate program administration Industry major type Electric vehicle field of the educational institution under the Office of the Vocational Education Commission. Data collection was determined by selecting a purposive sampling of 100 people : Deputy Educational Institution Administrator Teachers and related personnel from 24 educational institutions under the Office of the Vocational Education Commission. The obtained data were analyzed using statistical methods using the SPSS program
The results of independent research found that Analysis results level of factors affecting the success of curriculum administration. Teaching and learning management factors have the greatest impact on the success of curriculum administration. The results of the multiple regression analysis found that the Executive factors, Teacher factors, Factors in teaching and learning, Media and equipment factors, Building factors and budget factors. All 6 factors affect the success of curriculum administration. Statistically significant at the 0.05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570). (2565). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258 ง.
พระราชบัญญัติอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. (2551). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 125 ตอนที่ 43ก.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ พ.ศ. 2562. ราชกิจจานุเบกษา. ตอนพิเศษ 130 ง : 13 - 18
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2566). หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 (เพิ่มเติม พ.ศ. 2566) ประเภทวิชาอุตสาหกรรม สาขาวิชายานยนต์ไฟฟ้า.
สำนักติดตามและประเมินผลการอาชีวศึกษา. (2565). รายงานสภาพปัญหา ข้อเสนอแนะของสถานศึกษาในการขับเคลื่อนการจัดการอาชีวศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. กลุ่มติดตามและรายงานผล.
สำนักติดตามและประเมินผลการอาชีวศึกษา. (2566). รายงานสภาพปัญหา ข้อเสนอแนะของสถานศึกษาในการขับเคลื่อนการจัดการอาชีวศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. กลุ่มติดตามและรายงานผล.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพและระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง เรื่อง 1 การจัดการอาชีวศึกษา สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ, วิทยาลัยเทคนิคมีนบุรี กรุงเทพมหานคร, 2562.
ธำรง บัวศรี. (2542). ทฤษฎีหลักสูตร : การออกแบบและการพัฒนา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์พัฒนาศึกษา
กิตติคุณกฤดากร สุขปัญญา. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการนำหลักสูตรการป้องกันการทุจริตไปใช้ของโรงเรียนสุจริตต้นแบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต.จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สาโรจน์ เผ่าวงศากุล และคณะ. (2560). ปัจจัยที่มีอิทธิผลต่อประสิทธิผลของการบริหารหลักสูตรผลิตครู 5 ปี ของมหาวิทยาลัยราชภัฎ. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ริทรรศน์. 6(2) (ฉบับพิเศษ).383-396.
