A Potential Development Model for Production Managers in Charge of Food Processing Industry for Competition in the Digital Age
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to investigate key components of a potential development model for production managers in charge of the food processing sector as to maintain competitive conditions in the digital era; 2) to create a potential development model related to the abovementioned group; and 3) to generate a Competency Development Guide for the target audience. A combination of qualitative and quantitative research methods was used in the study. The data was drawn from 3 categories of informants comprising a group of 9 experts serving as in-depth interview participants, the questionnaire respondents encompassing 330 production managers in charge of large and medium-sized food processing enterprises, along with 15 expert informants who conducted a group discussion forum. Research instruments contained an in-depth interview guide, a questionnaire, a pattern assessment and a manual evaluation checklist. Content analysis was used to analyze the qualitative data whereas statistical methods for quantitative interpretation covered the frequency, percentage, mean, standard deviation and exploratory factor analysis.
As results, the investigated competency model was composed of 3 main components with 3 associated sub-elements each, or 9 sub-elements in total. Disclosed components constitute 1) Knowledge, of which the subcomponents involve competencies in food safety and related laws, in production and operations management, along with in organizational human resource management; 2) Skills, where subcomponents embrace sought-after competencies in production planning and control, in digital problem solving, and in human resource management; 3) desirable personal attributes showcasing Leadership, Emotional Intelligence and Job Responsibilities. Evaluation outcomes of the development model and guidelines for improving managerial potential exposed unanimous approvals from the expert panel conducting a focus group discussion. Concisely, the criteria to ensure appropriateness and overall assessment of the model and the handbook with respect to its completeness, clarity and applicability were endorsed by the expert panel.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560 - 2564. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สถาบันทรัพย์สินทางปัญญาแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2560). รายงานการวิเคราะห์แนวโน้มเทคโนโลยีและอุตสาหกรรมอุตสาหกรรมการแปรรูปอาหาร. กรุงเทพมหานคร : กรมทรัพย์สินทางปัญญา.
กระทรวงอุตสาหกรรม (2560). อุตสาหกรรมเป้าหมาย กลไกขับเคลื่อนเศรษฐกิจเพื่ออนาคต กรุงเทพมหานคร : สำนักงานเศรษฐกิจอุตสาหกรรม.
อมรรัตน์ วัดเล็ก. (2557). การเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการวางแผนการผลิต. ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา.
สมศักดิ์ พระเดชกิ่ง. (2553). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการปฏิรูปการจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา. นครราชสีมา : มหาวิทยาลัยราชกัฎนครราชสีมา.
เทื้อน ทองแก้ว. (2550). สมรรถนะ (Competency): หลักการและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร :มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
Krejcie, R. V. & Morgan D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), 607–610.
McClelland, D. C. (1973). Testing for competence rather than for "intelligence." American Psychologist. 28(1). 1–14.
วาสนา แววศรี. (2558). ปัญหาและผลกระทบการเข้าสู่ระบบการวิเคราะห์อันตรายและจุดวิกฤตที่ต้องควบคุมของโรงงานอุตสาหกรรมอาหาร. นครปฐม : สาขาวิชาเทคโนโลยีอาหาร บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Ngadiman, Yunos & Aziati, A. & Bon, Abdul & RM Rasi, Raja Zuraidah & Rasi, Raja. (2015). Review Relationship TPM as mediator between TQM and Business Performance. Conference: Industrial Engineering Management Science and Applications 2015 – At : Tokyo. Japan Volume : 349
นิสดารก์ เวชยานนท์. (2548). บทความวิชาการด้าน HR. กรุงเทพฯ : คณะรัฐประศาสนศาสตร์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
Taylor, F. W. (1911). The principles of scientific management. New York: Harper & Brothers.
กัลยา ตากูล. (2550). การศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมทักษะ
การคิดและกระบวนการแก้ปัญหาอนาคต ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 : กรณีศึกษาโรงเรียนวชิราวุธวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Lussier & Hendon. (2017). Human Resource Management: Functions, Applications, Skill Development 1st Edition. SAGE Publications. Inc; 1st edition. (2012).
Kelly, Chris & Rapp, Katie. (2017). Models & Competencies. Fall 2017 CAHRS RA Project - White Paper.
Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? In P. Salovey & D. J. Sluyter (Eds.). Emotional development and emotional intelligence: Educational implications Basic Books. pp. 3–34.
กรมวิชาการ. (2538). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.