Developing Online Media For Knowledge On Educational Loan Fund Payments
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research is a quasi-experimental research. According to the research plan, pre-examination form, the samples were the borrowers that were Student Loans Fund of 30 persons, who were a 1st - 4th year students at Nakhon Pathom Rajabhat University. The research tools were 1) online media for knowledge on educational loan fund payments, 2) a test form to measure online media for knowledge on educational loan fund payments, 3) student satisfaction questionnaire towards online media for knowledge on educational loan fund payments.
The results of the research found that 1) online media for knowledge on educational loan fund payments had an efficiency of 82.33/84.25 according to the specified criteria, 2) the comparison of knowledge before and after learning with the online media for knowledge on educational loan fund payments was statistically significant difference at the .05 level on average. After studying with the online media for knowledge on educational loan fund payments the students had average post-test score higher than of pre-test. In addition, the students' opinions on the online media for knowledge on educational loan fund payments, overall at the most agreeing level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กองทุนให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา.(2562).[ออนไลน์] เกี่ยวกับกองทุน. [สืบค้นเมื่อวันที่ 20 กันยายน 2562]. จาก https://www.studentloan.or.th
กองทุนให้กู้ยืมเพื่อการศึกษา.(2562).[ออนไลน์] คู่มือการชำระหนี้. [สืบค้นเมื่อวันที่ 20 กันยายน 2562]. จาก https://www.studentloan.or.th
ชัยยงค์ พรหมวงศ์.(2540).ระบบสื่อการสอน. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนพรรณ วัฒนชัย และคณะฯ. (2559 ). การพัฒนาและประเมินประสิทธิภาพสื่อวีดีทัศน์บนสังคมออนไลน์เพื่อส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับการจัดฟัน สำหรับวัยรุ่น: กรณีศึกษาในนักเรียน 2 โรงเรียนในเขตอำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่. เชียงใหม่ทันตแพทย์สาร. ปีที่ 37 ฉบับที่ 2 135-14.
พสนันท์ ปัญญาพร. (2562).[ออนไลน์] แนวความคิดเกี่ยวกับสื่อใหม่ (New Media). [สืบค้นเมื่อวันที่ 20 มกราคม 2562]. จาก http://photsanan.blogspot.com/2012/03/new-media.html
พัชรภรณ์ ไกรชุมพล (2555), [ออนไลน์] ทัศนคติและพฤติกรรมการสื่อสารผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์ในการสร้างชื่อเสียงกรณีศึกษายูทูบ (YouTube). [สืบค้นเมื่อวันที่ 20 มกราคม 2562]. จาก 203.131.210.100/ejournal/=wp-content/uploads/2013/03/55018.pdf (ม.ป.ป)
สุภาวรรณ์ นวลนิล. (2557). [ออนไลน์]. ประเภทของ Social Media. [สืบค้นเมื่อวันที่ 24 มิถุนายน 2562]. จาก https://supawannuannil.wordpress.com/author/supawannuannil/.
Baker Credence. (2010). The Impact of Instructor Immediacy and Presence for Online Student Affective Learning, Cognition, and Motivation. Journal of Educators Online 7(1) January.
Davidson-Shivers, G.V., Luyegu, E. & Kimble, B.E. (2012). [Online] An Analysis of Asynchronous Discussions: A Case Study of Graduate Student Participation in Online Debates. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 21(1), 29-51. Waynesville, NC USA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). [Retrieved September 1, 2019]. from https://www.learntechlib.org/primary/p/38570/.
Dabbagh, N. & Kitsantas, A. (2012). Personal Learning Environments, social media, and self-regulated learning: A nautical formula for connectic formal and informal learning. Internet and Higher Education, 15 (3-8).
E. Luyegu. (June 2016).[Online]. Ensuring presence in online learning environments. IGI Global. pp 1-5. Available: [Retrieved September 1, 2019]. from http://www.igi-global.com/chapter/ensuring-presence-in-online-learningenvironments/140653