การศึกษาพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ระหว่างนักศึกษา คณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ กับนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมพัฒนานักศึกษาและความต้องการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนานักศึกษาจากประชากรคือนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ จำนวน 279 คน และนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี จำนวน 83 คน โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยตามสูตรของ Taro Yomane ที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ 95 วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้สถิติ Chi Square สำหรับการวิเคราะห์ความสัมพันธ์และความแตกต่าง และเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถาม
ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาผู้ตอบแบบสอบถามที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมพัฒนานักศึกษาส่วนใหญ่เป็นนักศึกษาที่มีบุคลิภาพแบบแสดงตัว เพศหญิง กำลังศึกษาในชั้นปีที่ 1 และมีเกรดเฉลี่ยสะสมอยู่ในช่วง 2.50 - 2.99 โดยรับทราบข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมมาจากเพื่อนหรือกลุ่มนักศึกษา โดยบุคลิกภาพ และชั้นปีมีความสัมพันธ์ของพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ในขณะที่เพศและเกรดเฉลี่ยสะสม ไม่มีความสัมพันธ์ต่อพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในกิจกรรมพัฒนานักศึกษา และยังพบว่านักศึกษาส่วนใหญ่มีความต้องการเข้าร่วมกิจกรรมด้านนันทนาการ ที่จัดในภาคการศึกษาที่ 1
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
สำเนาว์ ขจรศิลป์. (2525). หลักการกิจการนักศึกษา. กรุงเทพมหานคร : กองกิจการนิสิต มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต
สำเนาว์ ขจรศิลป์. (2542). กิจกรรมเสริมหลักสูตรหรือนอกหลักสูตรของนิสิตนักศึกษาในสถาบันๆ ระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพมหำนคร : สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมและประสานงานเยาวชน แห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี.
ภคภรณ์ ก่อเกิด, ธิดาวัลย์ อุ่นกอง, สมบัติ นพรัก และ นันทิมา นาคาพงศ์ (2563). รูปแบบการบริหารงานกิจการนักศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของสถาบันอุดมศึกษาในกำกับของรัฐ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา. 8(2),23-38
พงศกร เอมเขียน. (2554). ปัญหาและอุปสรรคในการจัดกิจกรรมในมุมมองของนิสิต ภายในมหาวิทยาลัยบูรพา ชลบุรี. งานนิพนธ์หลักสูตรรัฐศาสตรมหาบัณฑิต. คณะรัฐศาสตร์และนิติศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา.
รำไพ หมั่นสระเกษ, วัชรี อาภาธีรพงศ์, วราพร ตัณฑะสุวรรณะ. (2555). ความต้องการเข้าร่วมกิจกรรมนักศึกษาของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. วารสารทันตาภิบาล.
(2), 20-31.
นุชนาฏ คงนาม. (2565). บุคลิกภาพแบบเก็บตัว-แสดงตัว และการอบรมเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตย กับการปรับตัวของนักศึกษามหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต. โครงงานพิเศษทางจิตวิทยา. สาขาจิตวิทยา. คณะจิตวิทยา. มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต
สายฝน แสนเมือง. (2562). บุคลิกภาพแบบแสดงตัว-เก็บตัว สัมพันธภาพระหว่างนักศึกษากับอาจารย์ กับความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต. โครงงานพิเศษทางจิตวิทยา ศศ.บ. (จิตวิทยา).คณะจิตวิทยา. มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต
ทัตยา หงส์สิทธิ์. (2531). การศึกษาบุคลิกภาพของศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการ ประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 6 .วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย. จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
กองบริการการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. (2567). [ออนไลน์].สถิตินักศึกษา. [สืบค้นเมื่อวันที่ 5 ตุลาคม 2567]. จาก https://acdserv.kmutnb.ac.th/student_statistics.
สำนักงานทะเบียนนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2567). [ออนไลน์]. สถิตินักศึกษา. [สืบค้นเมื่อวันที่ 5 ตุลาคม 2567]. จาก https://regis.kmutt.ac.th/web/static.
Yamane, Taro. (1967). Statistics, An Introductory Analysis,2nd Ed., New York : Harper and Row.
นลินรัตน์ อ่าช้าง. (2564). การรับรู้ข่าวสารประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อออนไลน์กับภาพลักษณ์มหาวิทยาลัยบูรพา ในมุมมองของนิสิต. วิทยานิพนธ์นิเทศศาสตรมหาบัณฑิต. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. มหาวิทยาลัยบูรพา.
อำนวย ช้างโต (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
ราชมงคลสุวรรณภูมิ ศูนย์สุพรรณบุรี. กองบริหารทรัพยากรสุพรรณบุรี. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
ราชมงคลสุวรรณภูมิ.
