Administrators’ Competencies Affecting to School Administration towards School’s Excellence under Nakhon Pathom Secondary Educational Service Area Office
Keywords:
School Administrators’ Competencies, School Administration towards School’s Excellence, Nakhon Pathom Secondary Educational Service Area OfficeAbstract
This research aimed to: 1) examine the competency levels of school administrators, 2) assess the level of excellence in school management, and 3) identify the competencies of school administrators that influence excellence in school management in schools under the Nakhon Pathom Secondary Educational Service Area Office. This study employed a quantitative research methodology. The sample consisted of 331 teachers selected from a population of 1,924 individuals. Data were collected using a questionnaire. Statistical analyses included percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.
The findings revealed that: 1) The overall competency level of school administrators under the Nakhon Pathom Secondary Educational Service Area Office was high. 2) The overall level of excellence in school management in schools under the Nakhon Pathom Secondary Educational Service Area Office was also high. 3) The competency of school administrators was positively correlated with excellence in school management in schools under the Nakhon Pathom Secondary Educational Service Area Office, with statistical significance at the 0.01 level. These competencies collectively predicted 70.80% of excellence in school management. The predictive variables, ranked in descending order of influence, were personnel development (X8), vision (X9), communication and motivation (X7), goal orientation (X1), quality service (X2), and analytical and synthetic thinking (X6). These variables collectively accounted for 71.30% of the variance in excellence in school management (R²=0.713).
References
กมลวรรณ สุขเกษม. (2561). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 6(24), 181-190.
ทิพวัลย์ อ่างคำ. (2561). สมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในโครงการสู่ความเป็นเลิศมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาภาคเหนือ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสยาม, กรุงเทพฯ.
ปาริฉัตร ช่อชิต. (2559). สมรรถนะผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 8. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการบริหารการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
เปรมวดี จิตอารีย์. (2560). สมรรถนะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 14(27), 108-115.
มนัสนันท์ เกิดเอี่ยม. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของกลุ่มโรงเรียนไทยรัฐวิทยา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. E-Journal of Education Studies Burapha University, 4(2), 37-54.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBECQA ปี 2565 - 2568. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2553). คู่มือการพัฒนาข้าราชการตามสมรรถนะหลัก. กรุงเทพฯ: แอร์บอร์น พรินต์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ ปี 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักพัฒนาและส่งเสริมวิชาชีพ. (2549). ชุดวิชาการจัดการเรียนรู้ โครงการพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษาประจำการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา.
สุกัญญา ทองทิพย์. (2562). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. วารสารแสงอีสาน มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน, 16(1), 94-113.
สุพิศ โสภา. (2560). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนขนาดกลางสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25 จังหวัดขอนแก่น: กรณีศึกษา โรงเรียนแวงใหญ่วิทยาคม. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเซีย, 7(2), 84-94.
Likert, R. (1961). New Pattern of Management. New York: McGraw – Hill.
Yamane, T. (1973). Statistics: an introductory analysis. 2nd ed. New York: Harper & Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Peace Periscope
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
