The Personnel Administration in the Digital Era according with the Four Saïgahavatthu Dhamma of School Administrators under the Secondary Educational Service Area Office, Roi Et
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: 1) This research aims to 1) study the current situation and needs, and 2) study the methods and 3) to propose guidelines for personnel management in the digital age based on the Four Principles of Social Harmony for school administrators under the Roi Et Secondary Educational Service Area Office. This research employed a mixed-methods approach, combining quantitative and qualitative methods. The sample consisted of 345 Using a multi-stage random sampling method, the research instrument was a questionnaire. Statistical analyses included percentages, means, standard deviations, and the Priority Needs Index (PNI) assessing the needs of educational institutions. Qualitative research involved content analysis of interviews with nine experts using descriptive content analysis techniques.
The research findings revealed that: 1) the overall situation and needs were at a high level, with the most urgent priority being personnel selection, followed by workforce recruitment, compensation, and workforce planning. 2) Human Resource Management Methods: Selection should utilize an information system for transparency. Recruitment should employ digital technology to reduce bias, combined with good governance principles. Compensation should be paid using an e-Payroll system, with clear and polite guidance on the criteria. And 3) the approach based on the Four Principles of Social Harmony (The Four Saïgahavatthu Dhamma) the selection process uses an online testing system and digital database for accuracy (Samanattata), combined with friendly interviews (Piyavaca) to select those with public-spiritedness (Atthacariya) equally (Dana). Recruitment: Utilize proactive digital public relations platforms to expand opportunities (generosity), maintain consistent standards (equality), and communicate persuasively (kind speech). Compensation: Manage benefits through e-Payroll for accuracy (equality), communicate regulations clearly (kind speech), and allocate performance-based rewards (beneficial conduct) to boost morale (generosity).
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนก วงษ์ตระหง่าน. (2568). ครูลาออกทนภาระงานเอกสารไม่ไหวสะท้อนระบบการศึกษาล้มเหลว. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: https://www.thansettakij.com/politics/503355. 2564
กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร:องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ธัญญลักษณ์ ต่วนชะเอม และคณะ. (2565). แนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ในอำเภอไพศาลี จังหวัดนครสวรรค์. วารสารวิจัยวิชาการ. ปีที่ 5 ฉบับที่ 2 169-181.
ธีรภัทร ภักดี. (2564). แนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ธีรภัทร ภักดี. (2564). แนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาสน์.
ปราชญา กล้าผจญและสมศักดิ์ คงเที่ยง. (2545). หลักและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. บพิธการพิมพ์. กรุงเทพมหานคร:องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ปราณี คาดการณ์ไกล. (2546). การใช้อำนาจของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 2. วิทยานิพนธ์ครุ ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยศิลปากร
ปุญญิสา จารัตน์ ธนู ศรีทอง และสิน งามประโคน. (2569). แนวทางการบริหารงานบุคคลตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. วารสารวนัมฎองแหรกพุทธศาสตรปริทรรศน์. ปีที่ 13 ฉบับที่ 1 31-43.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตโต). (2553). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. กรุงเทพมหานคร: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2533, ราชกิจจานุเบกษา 116 (19 สิงหาคม 2542): 6-24.
วัลนิกา ฉลากบาง. (2559). การวิจัยแบบผสมผสาน. วาสารมหาวิทยาลัยนครพนม. 7(2): 124-132.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด. (2568). ข้อมูลสารสนเทศ ครู/บุคลากรในสังกัด. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://sesao-ret.go.th/
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สุวิจักขณ์ พุทธิชัยพาณิช. (2564). การบริหารงานบุคคลตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา.
อุเทน ช่างทองมะดัน และวิรัลพัชร วงศ์วัฒน์เกษม. (2568). การบริหารงานบุคคลโรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูลสังกัดสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษจังหวัดนครราชสีมา. วารสารสหวิทยาการศึกษาและพัฒนาสังคม, 1(2) 1-14.
Ruel, H. (2017). The Role of E-HRM in Digital Transformation. EuropeanJournal of Trainingand Development, 41(2), 110-125.
Stone, R. J. (2008). Managing human resources, New York: Free Press.
Taro Yamane. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. 3rd ed. New York: Harper and Row Publications.
Ulrich, D. (1997). Human Resource Champions: The Next Agenda for AddingValue and Delivering Results. Harvard Business School Press.