FACTORS AFFECTING HAPPINESS AT WORK OF PRIMARY TEACHERS IN CHONBURI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to 1) examine the level of job happiness among teachers and 2) analyze the factors influencing the job happiness of primary school teachers in Chonburi Province. The sample consisted of 371 teachers under the jurisdiction of the Chonburi Primary Educational Service Area Office, selected through multistage sampling. The research instruments included a five-point Likert scale questionnaire. The questionnaire on factors influencing teachers' job happiness had a reliability coefficient of 0.93, and the questionnaire on teachers' job happiness also had a reliability coefficient of 0.93. Data were analyzed using mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.
The findings revealed that: 1) Overall, teachers reported a high level of job happiness. 2) The factors influencing teachers' job happiness included: job characteristics (X₂), social and work environment factors (X₅), leadership and organizational factors (X₄), and personal values (X₁), which collectively predicted 48.80% of job happiness with statistical significance at the .01 level. The regression equation can be expressed as follows:
Raw score equation = 0.910 + 0.252(X2)** + 0.202(X5)** + 0.192(X4)** + 0.147(X1)**
Standard score equation y = 0.300(X2)** + 0.260(X5)** + 0.239(X4)** + 0.115(X1)**
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนกวรรณ สุภาราญ. (2565). ทักษะครูกับการจัดการเรียนรู้ยุคใหม่. สืบค้นเมื่อ 12 กันยายน 2566. จาก https://www.educathai.com/knowledge/articles/372.
ชยากานต์ เปี่ยมถาวรพจน์. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครู โรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต , มหาวิทยาลัยบูรพา. ชลบุรี.
ชาญวิทย์ วสันต์ธนารัตน์. (2559). มาสร้างองค์กรแห่งความสุขกันเถอะ. กรุงเทพมหานคร: บริษัท แอทโฟร์พริ้นท์ จำกัด.
ธนภร จันทร์สี. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. ครุศาสตรมหาบัณฑิต. คณะครุศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. เลย.
ธานิชา มุลอามาตย์. (2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของข้าราชการครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยบูรพา.
นรรัชต์ ฝันเชียร. (2563). เมื่อความเครียดของครูมีผลต่อพฤติกรรมของนักเรียน. สืบค้นเมื่อ 7 ธันวาคม 2563, จาก https://www.trueplookpanya.com/blog/content/85895/-blog-teaartedu-teaart.
บุญจันทร์ สีสันต์. (2563). วิธีวิจัยและสถิติขั้นสูงสำหรับการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
บูรินทร์ภัฏ พรหมมาศ. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากรในสถานศึกษา ของเทศบาลจังหวัดนครศรีธรรมราช. ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.นครราชสีมา.
ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2563). ความเป็นครูมืออาชีพ. กรุงเทพมหานคร : ห.จ.ก.มีน เซอร์วิส ซัพพลาย.
พสชนัน นิรมิตไชยนนท์. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครูเจเนอเรชั่นวายในโรงเรียนของรัฐ ในกรุงเทพมหานคร. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ Veridian มหาวิทยาลัยศิลปากร (มนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ). 160-176.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพมหานคร : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
พัชรินทร์ ปุกกันโท. (2556). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากรใน มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี. ธุรกิจมหาบัณฑิต, คณะบริหารศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี. อุบลราชธานี.
พันชัย เม่นฉาย. (2563). “ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากรมหาวิทยาลัยสวนดุสิต” วารสารบัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยสวนดุสิต, 16 (2). 61-78.
เพิ่มพูน ชิดชอบ. (2566). นโยบายการศึกษา “เรียนดี มีความสุข”. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
ลิลิต วรวุฒิสุนทร. (2558). ปัญหาอมตะครูไทยเร่งแก้ก่อนการศึกษาดำดิ่ง. สืบค้นเมื่อ 30 กรกฎาคม 2563, จาก https://www.posttoday.com/politic/report/341473.
ศิริโชค ปทุมพิทักษ์. (2561). ผลกระทบต่อชุมชนที่เกิดจากการตั้งนิคม อุตสาหกรรมมาบตาพุดในโครงการพัฒนาพื้นที่ชายฝั่งทะเลภาคตะวันออก : กรณีของเทศบาลเมืองมาบตาพุด อำเภอเมือง จังหวัดระยอง. วารสาร วิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี. 2561 (2). 82-89.
ศูนย์วิจัยและสนับสนุนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG Move). (2567). World Happiness Report 2024. สืบค้นเมื่อ 10 ตุลาคม 2567. จาก https://www.sdgmove.com/2024/03/20/world-happiness-report-2024/.
สพลกิตติ์ สังข์ทิพย์. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน: การประยุกต์ใช้โมเดลสมการโครงสร้าง. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา. คณะครุศาสตร์, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร.
สุธีรา สีมา. (2562). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครูใน จังหวัดชลบุรี. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 20 กรกฎาคม 2566.จาก https://data.bopp-obec.info/emis/schooldataview_student_select.php?School_ID=1020080051&Edu_year=2565&Area_CODE2=2003.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2564). มาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักงาน ก.ค.ศ.
สำนักงานจังหวัดชลบุรี. (2566). แผนพัฒนาจังหวัดชลบุรี พ.ศ.2566-2570. ชลบุรี : สำนักงานจังหวัดชลบุรี.
Franklin. (1975). Power and Commitment: An Empirical Assessment. สืบค้นเมื่อ 10 ตุลาคม 2567. จาก https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/001872677502800804
Manion J. (2003). “Joy at work: Creating a positive workplace.” Journal of NursingAdministration, 33 : 652-655.
Neto, F. (2001). Personality predictors of happiness. Psychological Reports, 817-824.