Transformational leadership of school AdministratorsSchool affiliation Bangkok Talingchan District
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are as follows: (1) to analyze the transformational leadership of school administrators; Schools under Bangkok Metropolitan Administration, Taling Chan District according to teachers' opinions. (2) To compare the transformational leadership of school administrators. Schools under the Bangkok Metropolitan Administration, Taling Chan District classified by sex, work experience and school size. This research is a quantitative research. The sample group includes Teachers in schools affiliated with Bangkok Metropolitan Administration, Taling Chan District, Semester 1, Academic Year 2022, consisted of 233 students. The samples used in this research were 145 using the Krejcie & Morgan proportional sampling methodPerson. The research instrument was a questionnaire on the transformational leadership of the school administrators. Schools under Bangkok Metropolitan Administration, Taling Chan District, 145 issue. The statistics used in the data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test, F-test. The results of the research (1) The level of transformational leadership of educational institute administrators Schools under Bangkok According to the teacher's opinion, the overall level was at a high level. When considered on a case-by-case basis, all aspects were at a very good level. The next aspect of motivation is creating prestige. intellectual stimulation and taking into account the individuality, respectively. (2) The results of the comparison of the leadership change of the administrators of the educational institutions Schools under Bangkok Metropolitan Administration, Taling Chan District, classified by sex, work experience and school size were not different.
Article Details
References
ณัฐยาน์ มานุช. (2553). การศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนในอำเภอเมืองจันทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 1.วิทยานิพนธ์ กศ.ม. : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ปรีชา แซ่ซื้อ. (2553). ภาวะผู้นำของผู้บริหารกับประสิทธิผลขององค์การ : กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์ ร.ม.ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา.
รุ่งนภา จันทร์ลี ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจีนทบุรี เขต 2 วิทยานิพนธ์ คม.(การบริหารการศึกษา) : บัณฑิตวิยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี 2562
ภารดี อนันต์นาวี .(2553).หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2).ชลบุรี มนตรี หน้า338
อัมพร อานุภาพแสนยากร. (2558). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดชัยภูมิ ดุษฎีนิพนธ์ ปร.ด. (การบริหารการศึกษา) กรุงเทพฯ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎบ้านสมเด็จเจ้าพระยา หน้า 23
ธนากร คุ้มนายอ. (2562). ภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สกลนคร : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เนตรนภา เจตน์จำนงค์. (2562). ภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของ สถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. บัณฑิตวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยสยาม
Bass, B. M., & B. J. Avolio. (1994). Improving Organization Effectiveness Through Transformation Leadership. California: Sage.
Likert, R. (1967). The Human Organization: Its Management and Value. New York: McGraw-Hill.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Measurement.
Leadership Behaviors of School Principals and Teachers’ Academic Effectiveness,”Bulletin of Education and Research 40,1(April 2018): 99.
Michael Fullan. (2006). Turnaround leadership “The Jossey-Bass education series”. University of Michigan: Jossey-bass.
