Ethical Leadership of Education Personnel at a Catholic School in Prachuap Khiri Khan Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were (1) to study the ethical leadership of educational personnel. catholic school Prachuap Khiri Khan Province and (2) to compare the ethical leadership of educational personnel. catholic school Prachuap Khiri Khan Province Classified by status and work experience. This study employed is a quantitative research. The sample group was educational personnel educational personnel catholic school Prachuap Khiri Khan Province, 105 people, consisting of Hua Hin Wittayalai School, 55 people, Arun Wittaya School, 30 people, and Wanthamaria School, 20 people. By selecting a quota sample (Quota sampling), the research tools were questionnaires. Statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation and pairwise comparison by Scheffe's Test. The results of the Study found that (1) Ethical leadership of educational personnel catholic school Prachuap Khiri Khan Province was at a high level. and (2) compare the ethical leadership of educational personnel. catholic school Prachuap Khiri Khan Province Classified by status and work experience They are different at the statistical significance level of 0.05.
Article Details
References
กันยมาส ชูจีน. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโมเดลสมการโครงสร้าง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย
นเรศวร, 21(2), หน้า 20-33.
ทวีศักดิ์ อุ่นจิตติกุล. (1 กุมภาพันธ์ 2561). คำสอนของพ่อรอให้ลูกหยุดการทุจริตคอรัปชั่น. เดลินิวส์. เข้าถึงได้
จาก: https:/d.dailynews.co.th/article/624630/
ปัทมา แคนยุกต์. (2554). รูปแบบการสร้างเสริม ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์บัณฑิต
วิทยาลัยพยาบาลเครือข่ายภาคใต้. ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยทักษิณ, สงขลา.
พิมสุดา ฮุ่งเฮือง. (2560). การบริหารโรงเรียนมัธยมสมบูรณ์ดีเด่นในสาธารณรัฐประชาธิปไตย ประชาชนลาว : การ
สร้างทฤษฎีฐานราก. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารการศึกษาและ ภาวะ
ผู้นำ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, สกลนคร.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2559). ภาวะผู้นำ ทฤษฎี การวิจัยและแนวทางสู่การพัฒนา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ :
สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิยาลัย.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา กรณีทัศนะต่อการศึกษาศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ:
ทิพย์วิสุทธ
สุรัตน์ ไชยชมพู. (2557). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในการบริหารสถานศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษา ศาสตรมหา
บัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจแห่งชาติฉบับที่ 12
(พ.ศ.2560-2564). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2556). พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2546. พิมพ์ครั้งที่ 6.
กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
Brown, M. E. and Trevino, L. K. (2006). Ethical leadership : A review and future directions. The
Leadership Quarterly, 17(2006), pp. 595-616.
Northouse, P. G. (2007). Leadership: Theory and Practice. 4 thed. Thousand Oaks, California: Sag
