Music with Movement and Rhythm Activities based on Carl Orff’s Approach for Developing Executive Function Skills
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Early childhood is a golden period for preparing and developing basic skills. The skills those are crucial for children learning and developing other life skills. The frontal lobe of the brain controls executive function skills. These skills are essential for the cognitive process, emotional control, actions, and behavior for success. Music is one of important components that are used for developing early childhood skills and executive functions. This article aims to present knowledge of executive functions, its definition and basic elements. Moreover, it includes activity ideas, which suitable, for kids at the age of 6 months to 5 years, that pre-school teachers and music teachers can use as a guideline to create the executive function activities.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560.กรุงเทพฯ: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
จันทน์กฤษณา ผลวิวัฒน์. (2547). การวิเคราะห์แนวคิดและรูปแบบการจัดการศึกษา โดยครอบครัวในประเทศไทย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กรุงเทพฯ.
ดนีญา อุทัยสุข. (2560). การสอนดนตรีด้วยการเคลื่อนไหวแบบดาลโคราช. เอกสารประกอบการอบรม วันที่ 4 กุมภาพันธ์ 2560 ณ ห้องประชุมกรมหมื่นพิฆเนศวรฯ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
ธนกร ศรีวิจิตร (2560). 6 กิจกรรมของเด็กปฐมวัย. วันที่สืบค้นข้อมูล 12 สิงหาคม 2563. จาก http://childhood6major.blogspot.com/2013/12/
นวลจันทร์ จุฑาภักดีกุล. (2561). สารานุกรมศึกษาศาสตร์ “Executive Function (การคิดเชิงบริหาร)”. กรุงเทพมหานคร: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
บุบผา เรืองรอง. (2550). การให้การศึกษาและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเด็กปฐมวัย. นครศรีธรรมราช: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
พรพิมล เวสสวัสดิ์. (2557). ผลของการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะโดยใช้แนวคิดการเต้นเชิงสร้างสรรค์ที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็กอนุบาล. วิทยานิพนธ์ครุศาตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย กรุงเทพมหานคร : บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพเราะ พุ่มมั่น. (2544). การพัฒนาคุณภาพนักเรียนระดับก่อนประถมศึกษาสู่ผลงานทางวิชาการ. กรุงเทพฯ: แว่นแก้ว.
สุภาวดี หาญเมธี. (2558). EF ภูมิคุ้มกันชีวิตและป้องกันยาเสพติด: คู่มือสำหรับครูอนุบาล. กรุงเทพฯ: รักลูกกรุ๊ป.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 / สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ครั้งที่ 1.
อัญชลี ไสยวรรณ และวรดี เลิศไกร. (2562). ดนตรี กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเพื่อพัฒนาศักยภาพของเด็กปฐมวัย เอกสารประกอบการอบรม วันที่ 14 ธันวาคม 2562 ณ ห้องประชุมชั้น 3 อาคารบูรณาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร จัดโดย บริษัท คลังวิชาการศึกษาปฐมวัย จำกัด.
อัญชลี ไสยวรรณ .(2563). สุดยอดดนตรี เสริมสร้างจินตนาการสู่เด็กปฐมวัย เอกสารประกอบการประชุมสัมมนา เรื่อง สุดยอดดนตรี เสริมสร้างจินตนาการสู่เด็กปฐมวัย วันที่ 13 มกราคม 2563 ณ อาคาร 2 ชั้น 1 ห้อง s2103 มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
Diamonds, A. (2013). Executive functions. [Online]. Availablefrom:http://www.devcogneuro.com/Publications/ExecutiveFunctions 2013.pdf. [14 April 2018]
Edward, S., & Guy, J. (2010). Knowledge management in education. New York: Harper & Row, 56-72.
Lunz, Mary E.; Wright, Benjamin D.; & Linacre, John M. (1990). Measuring the Impact of Judge Severity on Examination Score. Applied Measurement in Education. 3(4): 331-345. Retrieved May 14, 2008, from www. Rasch.org/memo47.htm
Preda Uliță, A. (2016). Improving children’s executive functions by learning to play a musical instrument. Bulletin of the Transilvania University of Brasov Series VIII. 9(58), No.2 ,85-90.
