การพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับเด็กปฐมวัยผ่านกิจกรรมบูรณาการในชีวิตประจำวัน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มุ่งเสนอแนวทางการพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับเด็กปฐมวัยผ่านกิจกรรมบูรณาการในชีวิตประจำวันโดยมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่เป็นธรรมชาติ เหมาะสมกับวัยและสอดคล้องกับบริบทชีวิตจริงของเด็กทักษะชีวิตที่จำเป็น เช่น การสื่อสาร การตัดสินใจการดูแลตนเองและการอยู่ร่วมกับผู้อื่นสามารถปลูกฝังได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านกิจกรรมที่แฝงอยู่ในชีวิตประจำวัน เช่น การช่วยงานบ้าน การดูแลสุขภาพ การเล่นบทบาทสมมติ และการมีปฏิสัมพันธ์ในสังคม งานวิจัยที่เกี่ยวข้องชี้ให้เห็นว่าการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมชีวิตจริงส่งผลต่อพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาอย่างรอบด้านบทความนี้จึงเสนอแนวทางและตัวอย่างกิจกรรมที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีทักษะชีวิตที่เข้มแข็งและพร้อมเติบโตอย่างมีคุณภาพ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ประภาพรรณ คำประโคน. (2563). การจัดกิจกรรมชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของเด็กปฐมวัย. วารสารวิจัยและพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 15(1), 112–123.
Jones, D. E., Greenberg, M., & Crowley, M. (2015). Early Social-Emotional Functioning and Public Health: The Relationship Between Kindergarten Social Competence and Future Wellness. American Journal of Public Health, 105(11), 2283–2290.
UNICEF. (2019). Early Childhood Development. https://www.unicef.org/early-childhood-development
World Health Organization. (1999). Partners in Life Skills Education: Conclusions from a United Nations Inter-Agency Meeting. Geneva: WHO.
