การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตปราสาทพญาไผ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพและปัญหาการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตปราสาทพญาไผ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ ผู้บริหารสถานศึกษา 15 คน และครูผู้สอน 158 คน รวมทั้งสิ้น 173 คน โดยวิธีสุ่มแบบชั้นภูมิ (Stratified random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า มีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.80 – 1.00 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.93 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ t – test (Independent Sample) ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตปราสาทพญาไผ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 อยู่ในระดับมากทั้งในภาพรวมและรายด้าน ด้านที่มีการปฏิบัติสูงสุดคือ ด้านซอฟต์แวร์ รองลงมา คือ ด้านฮาร์ดแวร์ อันดับที่สามคือ ด้านบุคลากร และอันดับสุดท้ายคือ ด้านข้อมูล ส่วนปัญหาการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตปราสาทพญาไผ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 อยู่ในระดับน้อยทั้งในภาพรวมและรายด้าน โดยด้านที่มีปัญหาสูงสุดคือ ด้านข้อมูล รองลงมา คือ ด้านบุคลากร และปัญหาน้อยที่สุด คือ ด้านซอฟต์แวร์ 2) การเปรียบเทียบสภาพการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตปราสาทพญาไผ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 จำแนกตามสถานภาพโดยรวมมีการปฏิบัติไม่แตกต่างกัน ส่วนปัญหาการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตามสถานภาพ โดยรวมและรายด้านมีปัญหา ไม่แตกต่างกัน
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แผนยุทธศาสตร์สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
ครรชิต มาลัยวงศ์. (2543). พจนานุกรมคอมพิวเตอร์สำหรับเยาวชน. กรุงเทพฯ: ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ.
จันทรานี สงวนนาม. (2545). การฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: ศรีอนันต์การพิมพ์.
เจริญผล สุวรรณโชติ. (2544). ทฤษฎีการบริหาร. กรุงเทพฯ: บริษัท ทิชซิ่งเอ็ท.
ชัยพจน์ รักงาม. (2545). จาก IT มาเป็น ICT. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 13(1), 31-33.
ชัยรัตน์ จันพินิจ. (2551). เทคโนโลยีสารสนเทศและการจัดการ. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ณรงค์ สัจพันโรจน์. (2543). การจัดทำ อนุมัติ และบริหารงบประมาณแผ่นดิน (ทฤษฎีและปฏิบัติ). (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: บพิธการพิมพ์.
ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์ และฉัตยาพร เสมอใจ. (2547). การจัดการ : Management. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ด ยูเคชั่น.
ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์ และพบูลย์ เกียรติโกมล. (2545). ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ณัฐนนท์ ป้องวัน. (2559). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียนในโครงการ หนึ่งอำเภอ หนึ่งโรงเรียนในฝัน เขตพื้นที่การศึกษาลำพูน เขต 2. (ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่).
ถนอมศรี ลิ่มศิลา. (2548). จริยธรรมของผู้บริหารตามความคิดเห็นของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3 – 4. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี).
ทิพวรรณ หล่อสุวรรณรัตน์. (2547.). ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: แซทโฟร์ พริ้นติ้ง.
ธงชัย สันติวงษ์. (2546.). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: ประชุมช่าง.
นวลจันทร์ เตียวเจริญ. (2549). ปัญหาการบริหารงานโดยใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2 อำเภอวัฒนานคร. (การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพาวิทยาเขตสระแก้ว).
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). วิธีการสร้างสถิติสำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุญยืน จันทร์สว่าง. (2548). การทำรายการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์. วารสารห้องสมุด, 49(2), 17-31.
ปณิตา วรรณพิรุณ. (2545). การดำเนินงานสภาพและปัญญาการใช้บริการอินเตอริเน็ทเพื่อการเรียนการสอนของโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตการศึกษา 12 ที่เข้าร่วมโครงการ เครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อโรงเรียนไทย. (การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
ประพันธ์ สุริหาร. (2542). การบริหารจัดการงบประมาณ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2544). จิตวิทยาการบริหารงานบุคคล. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพมหานคร.
พวา พันธุ์เมฆา. (2541). สารนิเทศกับการศึกษาค้นคว้า. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: พิมพลักษณ์.
พัชรินทร์ สนธิวนิช. (2549). การจัดการงานสารบรรณยุคใหม่ ด้วยระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ. กรุงเทพฯ: สำนักคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.
ไพรัช ธัชยพงษ์ และพิเชฐ ดุรงคเวโรจน์. (2541). เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
มาลี ล้ำสกุล. (2545). ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการจัดเก็บและการค้นคืนสารสนเทศ. นนทบุรี: สาขาศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
รุ่ง แก้วแดง. (2546). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
วชิราพร พุ่มบานเย็น. (2545). เทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
วัชรพงษ์ โฮมแพน. (2559). วิสัยทัศน์เทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารกับการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1. (การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
วันเพ็ญ หนองตะไกร. (2548). ผลการดำเนินงานและแนวทางเสริมสร้างการดำเนินงานโรงเรียนโครงการหนึ่งอำเภอหนึ่งโรงเรียนในฝัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว. (การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2546). การบริหารการศึกษา : หลักการ ทฤษฎี หน้าที่ ประเด็นและบทวิเคราะห์. กรุงเทพฯ: อักษราพิพัฒน์.
วีระ สุภากิจ. (2539). ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
เศรณี มรกตคันโธ. (2559). การจัดการระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนฮอดพิทยาคม จังหวัดเชียงใหม่. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่).
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2543). การบริหารงบประมาณ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2547). แผนยุทธศาสตร์สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2549). การปฏิรูป ICT โรงเรียน 1อำเภอ 1โรงเรียนในฝัน. กรุงเทพฯ: ศูนย์บริหารโครงการหนึ่งอำเภอหนึ่งโรงเรียนในฝัน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2549). การติดตามและประเมินผลการปฏิรูปการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำเริง อ่อนสัมพันธุ์. (2541). การจัดระบบสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพของโรงเรียนมัธยมศึกษาให้สอดคล้องกับแนวทางการจัดการศึกษาในช่วงปี พ.ศ.2538 – 2547. (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).
อัมพร พงษ์กังสนานันท์. (2552). การปฏิรูปการศึกษารอบที่สอง คนไทยได้เรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ. วารสารการศึกษาไทย, 6(57), 3.
Krejeic, R. V., & Morgan, D. W. (1979). Determining sample size for research activities. Journal. of Education and Psychological Measurement, 39(3), 697-619.
