Development of Analytical Thinking skills Training packages on Important Civilizations of the Western World for Mathayomsuksa 5 Students at Takhliprachasan School, Takhli District, Nakhon Sawan Province
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research article were 1) to study the effectiveness of the analytical thinking skills training packages according to the 80/80 criteria; 2) to compare learning achievement before and after learning; and 3) to study student satisfaction towards learning with analytical thinking skills training packages on Important Civilizations of the Western World for Mathayomsuksa 5 students at Takhliprachasan School. The sample group used in this research was Mathayomsuksa 5/4 students, semester 1, academic year 2022, Takhliprachasan School, totaling 40 people. It was an experimental research. The tools used in this research included: 6 analytical thinking skills training packages, pre-study and post-study achievement tests, and a questionnaire on student satisfaction towards learning with skill training packages. For analysis, the researcher analyzed the statistical data by finding out the effectiveness of the analytical thinking skills training packages using the formula to calculate E1/E2, percentage, mean, and standard deviation. The results of determining the quality of the research tools were the efficiency of the skills training packages, analytical thinking (E1/E2), equal to 84.38/83.21. The learning achievement test had a difficulty value between 0.33-0.78, a discriminatory power value between 0.34-0.76 and a reliability value of 0.89 and a student satisfaction questionnaire affecting the analytical thinking skills training packages was 0.79. The results of the research found that 1) the results of the development of analytical thinking training skills package on Important Civilizations of the Western World for Mathayomsuksa 5 students found that there was an overall efficiency (E1/E2), equal to 84.38/83.21; 2) the results of comparing the learning achievement with the analytical thinking skills training package on Important Civilizations of the Western World for Mathayomsukda 5 students found that the learning achievement of the students after studying was higher than before studying at a statistical significance at the level of .05; and 3). the results of study of satisfaction in using the analytical thinking skills training package on Important Civilizations of the Western World for Mathayom 5 students at Takhliprachasan School found that the overall satisfaction of the students was at a high level.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจัยและวิชาการบวรพัฒน์ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและวิชาการบวรพัฒน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและวิชาการบวรพัฒน์ก่อนเท่านั้น
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
มูรติ จัดของ. (2560). การใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ สาระภูมิศาสตร์ รายวิชาภูมิศาสตร์กายภาพเรื่อง โลกกับลักษณะทางกายภาพ. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เมธาพร ตันชุ่ม. (2559). การใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ รายวิชาประวัติศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
โรงเรียนตาคลีประชาสรรค์. (2565). หลักสูตรกลุ่มสาระสังคม. (อัดสำเนา)
วิชญา นรถี และพจมาลย์ สกลเกียรติ. (2561). การพัฒนาการคิดวิเคราะห์วิชาสังคมศึกษาโดยใช้กรณีศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
อุษา พร้อมประเสริฐ. (2563). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สาระภูมิศาสตร์ ที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้วยการสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน). บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎรธานี.