The Development of Mixed Media Learning Packages of the Story of Buddhist Holy Days for Students in Mathayom 1 at Nakhon Sawan Panyanukul School, Muang District, Nakhon Sawan Province
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research article were 1) to study the effectiveness of the multimedia learning package according to the 70//70 criteria; 2) to compare the learning achievements before and after learning with the multimedia learning package; and 3) to study student satisfaction towards learning with a multimedia learning package on Buddhist important days of Matthayomsuksa 1 students at Nakhon Sawan Panyanukun School, Nakhon Sawan Tok Subdistrict, Mueang Nakhon Sawan District, Nakhon Sawan Province. The population used in this study were Matthayomsuksa 1 students at Nakhon Sawan Panyanukun School, Nakhon Sawan Tok Subdistrict, Mueang Nakhon Sawan District, Nakhon Sawan Province, semester 1, academic year 2022, 9 people. It was an experimental research. The experimental model was used in one group to test before and after learning. Research tools consisted of a multimedia learning package on Buddhist important days. A pre-learning and post-learning achievement test and a questionnaire on student satisfaction towards the multimedia learning package on Buddhist important days. Data analysis used the E1/E2 efficiency formula to calculate mean and standard deviation. And the mean was compared with the criteria set. The researcher used the interpretation criteria. The research findings were as follows: 1) efficiency of the multimedia learning package on Buddhist important days of Matthayomsuksa 1 students at Nakhon Sawan Panyanukun School was efficient (E1) 78.22/(E2) 78.15 according to the criteria 70/70); 2) learning achievement after school with an electronic learning package on Buddhist holy days of Matthayomsuksa 1 students was higher than before at the statistical significance level of .05; and 3) in terms of the students' satisfaction towards learning with the multimedia learning package on Buddhist important days of Matthayomsuksa 1 students at Nakhon Sawan Panyanukun School, Overall, they were satisfied at a high level.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงพิมพ์กับวารสารวิจัยและวิชาการบวรพัฒน์ ถือเป็นข้อคิดเห็น และความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจยวิชาการ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและวิชาการบวรพัฒน์ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่ง ส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อการกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและวิชาการบวรพัฒน์ก่อนเท่านั้น
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2562, 1 พฤษภาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 136 ตอนที่ 57 ก, หน้า 49-53.
รัตนาภรณ์ มามีใย และกรวิภา สรรพกิจจำนง. (2564). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา เรื่อง หลักธรรมทาง พระพุทธศาสนา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ระหว่างการสอนโดยใช้ หนังสือสื่อผสม (E-Book) ชุดหนูบัวเบิกบานธรรม กับการสอนแบบปกติ. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 346-354.
วรเดช มีแสงรุทรกุล และคณะ. (2564). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียเพื่อส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมผ่านชาดก สำหรับผู้พิการทางการได้ยิน ณ ศูนย์การศึกษาพิเศษของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. วารสารJournal of Modern Learning Development, 6(2), 158-168.
สโรชา ภาระจ่า และอรนุช ลิมตศิริ. (2564). การพัฒนาหนังสือสื่อผสม เรื่อง หลักเศรษฐศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 โรงเรียนเศรษฐบุตรบำเพ็ญผล. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 289-302.