ชุ่มใจรัก จ., & สัจจพิบูล ศ. (2024). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวการสอนเขียนแบบเน้นกระบวนการร่วมกับ เทคนิค SCAMPER ที่มีต่อความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 18(3), 135–151. สืบค้น จาก https://so09.tci-thaijo.org/index.php/JOEMSU/article/view/4111