ชารีชุม ณ., ปริพุฒ ป., & ขันเขตต์ ส. (2023). การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและการกำกับตนเองในวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องลำดับและอนุกรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการคิดเชิงเมตาคอกนิชัน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 17(2), 38–52. สืบค้น จาก https://so09.tci-thaijo.org/index.php/JOEMSU/article/view/1761