Participatory School Administration of Administrators Affecting School Effectiveness under the Prachuap Khiri Khan Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research has four objectives: (1) to analyze the level Participatory school administration of administrators under the Prachuap Khiri Khan primary educational service area office 2 (2) to analyze the effectiveness of school (3) to analyze the relationship between the participative administration and the effectiveness of school and (4) to analyze the participative administration of administrators affecting school effectiveness under the Prachuap Khiri Khan primary educational service area office 2. This research is quantitative research. The samples were 289 administrators, teachers and educational personnel in schools under the Prachuap Khiri khan primary educational service area office 2, by simple random sampling method. The instrument for collecting data was questionnaire. The statistics used for data analysis by using frequency values, percentage values, standard deviation averages, Pearson’s product – moment correlation coefficient and multiple regression analysis. The results of the research found that (1) participatory administration of administrators overall and each aspect is at a high level (2) the level effectiveness of school overall and each aspect is at a high level. (3) the relationship between the participative administration and the effectiveness of school, there is a relationship statistically significant at the .01 level and (4) the participative administration of administrators affecting school effectiveness under the Prachuap khiri khan primary educational service area office 2, there is statistically significant at the .01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ฐิตา วิหครัตน์. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในจังหวัดสมุทรปราการ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์, ฉะเชิงเทรา.
ทินกร ประเสริญหล้า. (2563). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนครเขต 1. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, สกลนคร.
ธร สุนทรายุทธ. (2551). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป : ทฤษฎี วิจัยและปฏิบัติทางการศึกษา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
ปาริชาต สมใจ. (2556). อิทธิพลของภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาต่อ ประสิทธิผลของสถานศึกษา. สังกัดสำนักงานงคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ กศ.ด. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
พอรุ้ง แสงนวล. (2563). การบริหารความเสี่ยงกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 9. วิทยานิพนธ์. หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2558). การจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมขององค์กรในชุมชน. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ภารดี อนันต์นาวี. (2563). หลักการและแนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. ชลบุรี: มนตรี.
เมตต์ เมตต์การุณ์จิต. (2562). การจัดการศึกษา โดยชุมชน เพื่อชุมชนและสังคมไทย. กรุงเทพฯ : ไทยร่วมเกล้า.
รัตน์ฐาภัทร์ ธนโชติสุขสบาย. (2557). ทักษะทางวิทยาศาสตร์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารแบบมีส่วนร่วมในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน . วิทยานิพนธ์ กศ.ด. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2 (2566). แผนปฏิบัติราชการประจำปี 2565.ประจวบคีรีขันธ์: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). คูมืองานการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพคุรุสภาลาดพร้าว.
สุภัททา อินทรศักดิ์. (2561). การนำเสนอรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียน ส่งเสริมสุขภาพ.วิทยานิพนธ์ กศ.ด. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา,พระนครศรีอยุธยา.
SaShkin, M. (2021). Participative management is an ethical imperative. Organization Dynamics, 12(4), 258 - 263.
