Sustainable Leadership of School Administrators in The Secondary Education Service Area Office Bangkok 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Article aimed to study (1) to study the level of sustainable leadership of school administrators according to the opinion of teachers under the Secondary Education Service Area Office Bangkok 1 (2) to compare the level of sustainable leadership of school administrators according to the opinion of teachers under the Secondary Education Service Area Office Bangkok 1 the sample was teachers under the Secondary Education Service Area Office Bangkok 1. The 291 samples were teachers under the Secondary Education Service Area Office Bangkok 1 in academic year 2022. Identifing the sample size was the statistical significant at the level .05 using research methods in education by Cohen Manion and Morrisons. The random sampling was satisfied random sampling. the instrument for collecting data was frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, One-Way Anova, and Scheffe’s post hoc comparision. Analysis data by Descriptive statistics and Content Analysis. The research results were found as follows;
- The level of sustainable leadership of the school administrators was at a high level in overall.
- Teachers who have the difference of education level had opinion on sustainable leadership of school administrators non-differently in overall and in each aspect.
- Teachers who have the difference of work experiences had opinion on sustainable leadership of school administrators non-differently in overall.
- Teachers who teach in the different size of school had opinion on sustainable leadership of school administrators in overall and in each aspect with the significantly different at the statistical at the 0.05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กัญญภัค จุฑพลกุล และทัศนะ ศรีปัตตา. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(10)
เกษร เกษมชื่นยศ. (2563). การพัฒนาคนไทยตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน.วารสารจันทรเกษมสาร, 26(1)
โครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติ. (2564). SDG GUIDEBOOK คู่มือการเปลี่ยนแปลงโลกอย่างไรให้ยั่งยืน. ค้นเมื่อ 9 มกราคม 2566, จาก http://www.dla.go.th/servlet/EbookServlet
จรุงจิต สมบัติวงศ์. (2561). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา.Journal of Roi Kaensarn Academi, 3(2)
ชยากร เลิศอังกูร. (2561). การศึกษาภาวะผู้นำอย่างยั่งยืนในธุรกิจแว่นตาขนาดเล็กแห่งหนึ่ง. วิทยานิพนธ์ปริญญาการจัดการมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหิดล.
ชัชวาล แก้วกระจาย และวิชิต แสงสว่าง (2564). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดศึกษาธิการจังหวัดลพบุรี. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 10(3)
ธีรศักดิ์ (อุปรมัย) อุปไมยอธิชัย. (2563). การบริหารและการจัดการศึกษาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน. (พิมพ์ครั้งที่ 1). พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นพพล ศุภวิทยาเจริญกุล และคณะ. (2561). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยสกลนคร, 22(6)
นาตยา ปิลันธนานนท์. (2563). การศึกษาที่ยั่งยืน. วารสารพัฒนาทักษะวิชาการอย่างยั่งยืน, 2(3)
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
พลนวัติ ศรีสูงเนิน และจักรกฤษณ์ โพดาพล. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเขต 1. วารสารวิจัยศรีล้านช้าง, 7(2)
พัชราภรณ์ สิทธิสถิตย์. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร.การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
พา อักษรเสือ และเอกราช โฆษิตพิมานเวช. (2562). ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหาร สถานศึกษาเอกชน สังกัด สำนักงานการศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น.วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 6(3)
มีชัย ศรีคูณ. (2562). ความคิดเห็นของครูต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในศตวรรษที่ 21 : กรณีศึกษาโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ในเขตเทศบาลเมือง จังหวัดอุบลราชธานี.วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 1(6)
มูลนิธิมั่นพัฒนา. (2562). สืบสานสู่ปฏิบัติ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ : บริษัท ส.พิจิตรการพิมพ์ จำกัด.
เรืองเดช ภูโบราณ. (2562). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำแบบยั่งยืนที่ส่งผลต่อชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ลดารชา วิชญปรีดากร และศิลป์ชัย สุวรรณมณี. (2560). ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้สถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 10. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วสันต์ ศักดาศักดิ์. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำที่ยั่งยืนกับประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการโรงเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต,มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนคร.
วีระศักดิ์ บุญญดิษฐ์ และคณะ. (2564). การศึกษาที่ยั่งยืน. วารสารมหาจุฬาตานีปริทรรศน์มหาวิทยาลัย มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 3(6)
ศิรภัสสรศ์ วงศ์ทองดี. (2563) .ผู้นำ นักบริหารกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างยั่งยืน(พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2564) .รายงานความก้าวหน้าเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศไทย พ.ศ.2559 – 2563. (พิมพ์ครั้งที่ 1).กรุงเทพฯ : บริษัท ซีดี มีเดีย ไกด์ จำกัด.
สุทธิพงษ์ ตาสาโรจน์ และพระครูวิจิตรปัญญภรณ์. (2564). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. วารสารการบริหารการศึกษา มมร.วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 1(2)
สุนทรีพร อำพลพร และคณะ. (2563). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำที่ยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วารสาร มจร บาฬีพุทธโฆสปริทรรศน์,1(8)
สุนทรีพร อำพลพร และคณะ. (2564). สังเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำที่ยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสาร มจร บาฬีพุทธโฆสปริทรรศน์,7(4)
สุวิตรา บุญแจ้ง . (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำที่ยั่งยืนของสถานศึกษากับประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษาการศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต,
สุวิเลิศ คำอุ่นสาร และคณะ. (2565). ความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยสกลนคร, 41(11)
อภิชญา จะเรียมพันธ์ และสงวน อินทร์รักษ์. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหาร โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2(11)
อภิชญา ลิงเพ็ชร และคณะ. (2561). ภาวะผู้นำที่มีคุณภาพของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนในเครือข่ายโรงเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 อำเภอเมือง จังหวัดราชบุรี. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2(9)
อิทธิพัทธ์ สุวทันพรกูล. (2561). แนวคิดและการประยุกต์ใช้. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Andrew J. DuBrin (2020).Leadership : research findings, practice, and skills .Boston, MA : Cengage
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2011). Resesrch methods in education (7thEd.) NewYork : Routledge
Gorton.R (2007) .School Leadership Administration. United States.
Hargreaves, A. & Fink, D. (2006). Sustainable Leadership. San Francisco
UNESCO-ACEID. (1997). Educating for a Sustainable Future : A Trans disciplinary
Vision for Concerted Action. Report of the Third UNESCO-ACEID International Conference, Bangkok Thailand.
Wayne, V., & Polly, C.(2011). Sustainable Leadership : Linking Theory and Practice.
SSRN Working Paper Series, 21 October 2011
World Commission on Environment and Development. (1987). Our common future.
Oxford, Great Britain: Oxford University Press.
